原子的结构说课.ppt

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1、第三单元课题2原子的结构（2）人教版化学九年级上册深圳莲花中学南校区说课人：曾艳原子的结构（2）2.学生情况1.教材分析3.教学目标6.教学设计反思4.教法、学法分析5.教学过程人教版化学九年级上册教材分析（TextbookAnalysis）教学目标教法学法教学过程教学反思教材分析物质原子分子离子原子的结构核外电子排布离子的形成元素酸、碱、盐课题地位教材分析（TextbookAnalysis）教学目标教法学法教学过程教学反思教材分析离子的形成符号（Symbol）宏观（Macro）微观（Micro）教学重、难点（Teach

2、ingPoint）教学重难点教学重点原子的核外电子排布核外电子运动的特点离子的形成过程初步认识离子是构成物质的一种粒子教学难点离子的形成过程学生情况分析（StudentsAnalysis）知识已经学习了分子、原子概念以及原子内部构成，初步探索了物质构成的奥秘能力初步具有一定的抽象思维和分析问题，解决问题的能力教学目标（TeachingObjectives）教材分析教法学法教学过程教学反思教学目标1知识与技能知道核外电子是分层排布的教学策略（TeachingStrategies）+826O形象比喻能教学目标（Teachin

3、gObjectives）教材分析教法学法教学过程教学反思教学目标1知识与技能知道核外电子是分层排布的能说出离子的形成过程，知道离子符号的含义，学会书写离子符号；教学策略（TeachingStrategies）示范-模仿【模仿】写出以下离子的符号。镁离子_______钙离子________氧离子________硫离子________【示范】Na+能教学目标（TeachingObjectives）教材分析教法学法教学过程教学反思教学目标1知识与技能知道核外电子是分层排布的能说出离子的形成过程，知道离子符号的含义，学会书写离子

4、符号；初步认识离子是构成物质的一种微粒；动画展示教学策略（TeachingStrategies）Na+Cl-静电吸引力静电排斥力相互达到平衡静电作用教学策略（TeachingStrategies）能教学目标（TeachingObjectives）教材分析教法学法教学过程教学反思教学目标2过程与方法通过观察、归纳的方法总结出原子最外层电子数与元素的类别和性质有密切关系能指导发现教学策略（TeachingStrategies）教学策略（TeachingStrategies）能教学目标（TeachingObjectives）教

5、材分析教法学法教学过程教学反思教学目标2过程与方法通过观察、归纳的方法总结出原子最外层电子数与元素的类别和性质有密切关系通过实验观察、角色扮演NaCl的形成，了解离子的形成过程；演示实验教学策略（TeachingStrategies）教学策略（TeachingStrategies）NaCl+-角色扮演教学策略（TeachingStrategies）教学策略（TeachingStrategies）能教学目标（TeachingObjectives）教材分析教法学法教学过程教学反思教学目标2过程与方法通过观察、归纳的方法总结出

6、原子最外层电子数与元素的类别和性质有密切关系通过实验观察、角色扮演NaCl的形成，了解离子的形成过程；利用模型展示在宏观物质与微观粒子之间建立联系。能模型展示教学策略（TeachingStrategies）ClNaNa+Cl-NaClNaCl2教学策略（TeachingStrategies）能教学目标（TeachingObjectives）教材分析教法学法教学过程教学反思教学目标3情感态度与价值观通过了解物质与其构成粒子之间的关系，初步形成物质的微粒观,了解世界的物质性。能教法、学法分析教材分析教学目标教法学法教学过程教

7、学反思教学策略角色扮演策略指导发现策略形象比喻策略学习方法主动参与合作交流探究发现示范模仿策略演示实验策略动画模型展示能教材分析教学目标教法学法教学过程教学反思教学过程（TeachingProcesses）导入新课1核外电子的排布教学重点1（难点）2离子的形成教学重点23总结：物质与其构成粒子之间的关系4铁水食盐Part1导入新课:教学过程（TeachingProcesses）知识联系生活策略设计意图宏观表征，为离子的形成的微观及符号表征引入Part2核外电子排布（重点、难点）讲解核外电子的分层排布（难点）介绍原子结构示

8、意图的画法教学过程（TeachingProcesses）形象比喻策略指导发现策略指导归纳元素最外层电子数与元素种类、性质的密切关系Part3离子的形成（重点、难点）静电作用教学过程（TeachingProcesses）演示实验策略角色扮演策略示范模仿策略动画展示策略观察Na与Cl2反应视频（宏观表征），微观分析：钠原