学习-成才的阶梯.ppt

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1、知识让人生更亮丽第四课猴孩这个故事发生在1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他因材施教，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。读了猴孩的故事，你想到了什么？想一想读幽默故事感悟人生：

2、我要教育我的儿子，免得他成为愚人。做得对，要给孩子准备备好上学用的钱。这笔钱数目不小呀，够我买头毛驴了。如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。我要教育我的儿子，免得他成为愚人做得对，要给孩子准备好上学用的钱这笔钱数目不小呀，够我买头毛驴了。如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。看后请回答：这个漫画故事对我们有什么启示？他们为什么渴望学习？学习－－成才的阶梯学习目标：1通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。2、能够理解学习的重要性。3、知道学习的重要作用。1、学习可以提高品德修养搜集与交流：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品

3、德，从而正确把握人生。自主感悟：在近三年青少年犯罪调查中发现：高中及高中以上文化程度的为7.3%，初中文化程度的比例为11.7%，而文盲和小学文化程度的则达到了81%。思考：这3个数据说明了受教育程度与违法犯罪有什么关系？名人名言1、读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——（英）笛卡尔2、我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。——鲁迅3、日出照亮大地，读书清醒头脑。4、玉不琢不成器，人不学不知义。5、知识改变命运，求学走向成功。同学甲：读书无用，很多人没有学问也一样挣大钱，与其在学校浪费时间，不如早回家打工挣钱实惠。同学乙：不对，现在我们还要好好学习，等大学毕业找到了安定的工作后，才

4、可以高枕无忧，不用再继续学习了。他们的观点对吗？请说明理由铁杵（chǔ）磨针磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被她的行为感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。“只要功夫深，铁杵磨成针”就出自这个故事，这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句。想一想：你能从故事中得到什么启示？2、学习可以增长才干。大诗人李白的故事乒乓球冠军-------邓亚萍邓亚萍，这位在世界比赛

5、中屡屡夺冠的乒乓球运动员，给人们留下了深刻的印象。她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身，成为名副其实的大满贯冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价。1996年亚特兰大奥运会后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外，连走路吃饭时都在看书。1998年2月，邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，仅三个多月，她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。后又受教育部公派到英国诺丁汉丁汉大学留学，靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了博士学位。邓亚萍现正

6、在英国剑桥大学攻读博士学位，她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？1、通过学习，我获得了——方面的知识。2、通过学习，我掌握了——方面的技能。3、为了将来的发展，我还要学习——。体会交流：高智能机器人（一）转基因工程（二）航天飞行器（三）你知道吗人类已进入到信息时代，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只有3至5年。共同探究（阅读课本p14页下面内容）思考：在今天的信息时代背景下，我们应具备什么样的能力？怎样才能获得这些能力来适应社会的发展要求？3、学习才能适应社

7、会发展的要求。生活链接：2002年3月，合肥市80岁的吴天雄老人被破例录取为合肥市第28中的一名初一新生，从那以后，吴老每天早出晚归，背着手工缝制的大布包，和一群刚刚小学毕业、平均年龄只有十二三岁的孩子过起了一样的校园生活。活到老学到老老年人还有必要学习吗？终身学习是21世纪的生存概念如果没有终身学习的意识和能力，就难以在21世纪生存。学习可以——————。学习可以—————。学习才能————————。作用学习--成才的阶梯提高品德修养增长才干适应社会发展的要求一、单