对学习型组织的几点认识和思考.doc

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1、对学习型组织的几点认识和思考对学习型组织的几点认识和思考发布时间:XX-05-1214:21:40出处：云南省电力设计院作者:李争已浏览883次学习型组织管理理论是具有理论的前沿性、广泛的适用性和实践的认可性的一种最新的管理理论。云电集团党组高瞻远瞩，选择“创建学习型企业"作为推进《二次创业战略纲要》实施，推进公司发展，做大'做强云电集团的利器，显示了集团公司党组的理念是与时俱进的。云南电力设计实业公司在院学习型组织领导小组的关心和指导下，举办了四次有关学习型组织的讲座。通过学习使我们对学习型组织的概念和特点有了一定的

2、了解。所谓学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。一个学习型组织是一个善于创造、取得和传播知识的组织，并善于改进它的行为，以反映新的知识。对学习型组织的几点认识：一'创建学习型组织给企业发展带来了什么？韩锐利主任在讲授中指出：第一，学习型组织非常强调要有一个共同的愿景，这个愿景包括了个人的愿景和组织的愿景，个人有目标，企业也有目标。第二，学习型组织强调

3、学习力。所以学习型组织强调我们要提高个人、团队以及整个组织的学习力，这也是企业成功的关键。第三,学习型组织非常强调创新一定要成为一个组织的主旋律。一个企业有了目标，有了能量，员工和各部门共同坚持不断创新，不满足于现状，不断进取，可想这样的企业难道不会崛起？二'学习型组织的特点是什么?1、在创建学习型组织的过程中，我们要清醒地认识到,学习型组织的“学习”不是简单的学习，形而上学的学习,不是为了学习而学习。这种学习应该是工作学习化和学习工作化。工作学习化就是把工作的过程看成是学习的过程。比如，一项从未接触过的新任务对你来说

4、就是一个很好的学习机会，你在完成任务的过程中学习到新的东西，在锻炼中使自己不断得到提高。学习工作化就是把学习当做是工作一样来要求。2、学习型组织是强调速度的组织文化。如今的时代是“快鱼吃慢鱼”的时代。彼德•圣吉说:“未来唯一持有的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。”一个企业，不论你技术有多高、实力有多强，如果不具备必要的速度，决策缓慢、效率低下，这样的企业必然会在市场的激烈竞争中败下阵来。3、强调“组织的学习”。学习型组织的学习有三个境界：个人学习、团队学习和组织学习。通过团队学习乃至组织学习，将个人的学习成果深

5、化、提高，将个人的知识资本转化为组织的知识资本'社会的知识资本，以获取企业的成功，社会的发展。4、强调“学”后必须要有新行为，强调不仅要“学”,更要“习”，要有新的实践。对学习型组织的思考：仁应该走出学习型组织的认识误区。对学习型组织的理解并不是放在学习氛围浓郁、人人看书读报这一层面。安排一些学习任务,读几本书不是建立学习型组织的具体目标。学习型组织以团队学习为特征，以共同愿景为基础，在和谐的工作环境中，员工围绕共同愿景发自内心的、真诚的主动工作，使工作的质量和企业的绩效得到明显的提咼。2、学习型组织强调的是组织的、持

6、续创新的学习。不要将创建学习型组织看作是完成任务，走形式，走过场。学习型组织的创建工作是一个长期的工作，是激发人的学习力、创造力，创造人的学习习惯。这正好给企业开发人力资源、获取知识资源、积累核心竞争力指明了方向。3、行为学习法是组织学习的一种有效工具。给我们印象最深的是：在几次讲座中，韩主任采用了以学员为中心的行为学习法的方式来代替以教师为中心的传统教育模式。这是一种通过个人在活动中的充分参与，获得个人的体验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。实践证明，这种学习方法将学习变成学

7、习者的乐趣和追求而不是压力，使学习者主动学习。同时，通过这种学习方法能促使学习者产生积极的学习动力，并让学习者对团体产生参与感、认同感与归属感，这些需要与同伴相互作用才能够产生的心理需求，是传统教学模式与个别学习环境中所缺乏的。在行为学习的过程中，学生常需要展示自己的观点，试图说服别人，这种对自己所学知识的逻辑组合和语言表达，会使新旧知识更加交融整合，扩大了新知识的应用层面，而且学习者还会根据别人的正确的观点来检验和修正自己的观点，有助于学习者认知能力的提高和发展。4、创建学习型组织不是命令和规定，它是一种整体要求，是

8、全体成员的一种自身需求的整合，是每个成员发自内心的一种共同追求，是一种自发的行为，不是外在要求和强制的行为。也就是说，学习型组织必须建立在全体成员共同的愿景下。5、建立团队学习的学习机制，要有鼓励员工不断自我超越，不断学习，不断创新的激励措施；要有鼓励员工改善心智模式，建立共同愿景的良好氛围；要有鼓励员工进