幼儿活动设计方案与反思模板 卢燕.doc

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1、幼儿活动设计方案与反思模板基本信息活动名称制作小乌龟活动班级大班作者及工作单位岑溪市归义镇新廿屮心小学幼儿园毕业学校岑溪职屮学历初屮教龄3年职称幼师活动设计背景小孩子可塑性较强，兴趣广泛，喜欢新奇的东四，同时喜欢把各种东西组装起来，为了培养孩子们手工制作的兴趣，故设计此游戏活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废1口材料制作玩具，美化白己的生活或开展活动。增强环保意识。教学重点、难点重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。师：你们见

2、过小乌龟吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟？2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪…部分？幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。幼儿3：—次性筷子可以做小乌龟的脚・•3、教师出不制作流稈图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这甲有几张制作小乌龟的图，请你们看着上而的图不选择门己喜欢的，介适的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品麻，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价

3、。6、幼儿互相欣赏作品。教学反思~幼儿玩具“做屮学"为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有I•分重要的意义。做屮学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，白由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现口常生活和白然界屮不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动屮，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿口常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料

4、可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程屮幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一真处于活跃的状态，迸发出了探索的激悄并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动屮发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功Z母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作屮遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反Z幼儿会对白己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩了的探究不可能每一次都是成功的，但在孩了的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩了的失败，如何将孩了的失败变为成功，

5、让孩了敢于在失败屮继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程屮不难发现，孩了为了证明白己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证屮，孩了的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程屮遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失谋的过稈，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”,他们用自

6、己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构看那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解"地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的白信越来越强。