《文言文比较阅读》PPT课件.ppt

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1、专题复习文言文比较阅读两峪中心学校王美玲什么是文言文比较阅读文言文比较阅读：是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料,要求读者在文章内容、主题思想、人物形象、写作技巧、语言特点、结构形式等方面进行比较的阅读形式。（二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）[甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹镉《陋室铭》[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自

2、李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——周敦颐《爱莲说》12．解释下列句子中加颜色词语的意思。（2分）（1）淡笑有鸿儒（）（2）花之隐逸者也（）13．下列句子中加颜色词的意思或用法相同的一项是（2分）A．何陋之有水陆草木之花B．有仙则名名之者谁C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D．陶后鲜有闻芳草鲜美14．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）无

3、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：15．文章的写法是为表情达意服务的。请思考：甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过表达自已的节操，两文都写得较含蓄。（2分）16．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（2分）答：文言文比较阅读的考题有哪些？1．常见文言实词在文中含义的理解。2．常见文言虚词在文中用法的理解。3．文中句子的理解和翻译。4．比较阅读材料，异中求同，同中求异。文言文比较阅读的选材范围言志篇《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《鱼我所欲也》战争篇《唐雎不辱使命》《曹

4、刿论战》《得道者多助失道者寡助》《公输》学习篇《论语十则》《伤仲永》《孙权劝学》《送东阳马生序》山水篇《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《与朱元思书》《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》胸中有类别治国篇《大道之行》《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患死于安乐》《得道多助失道寡助》劝喻篇《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《公输》《马说》人物传记《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《五柳先生传》民间艺术《口技》《核舟记》生活情趣《陈太丘与友期》《咏雪》《童趣》胸中有类别文言文比较阅读的比较角度题型1——比较主旨情感异同题型2——比较人物形象异

5、同题型3——比较文章内容异同题型4——比较写作手法异同常见题型实战演练我来出题知己知彼内容：比较阅读《得道多助失道寡助》、《生于忧患死于安乐》。要求：1.以小组为单位，命制一套10分的阅读题。2.组长执笔。3.完成后小组与小组交换，做出答案，并给予评价。解题策略比较主旨情感异同议论抒情是重点；文章首尾须看清；人生经历要联系；写作背景来参考。评价人物性格异同概括事件窥个性；语言描写露性情；察言观色评性格。比较文章内容异同概括事件，理清前因后果。明确思路，筛选关键词比较语。比较写作手法的异同常用写法记在心，细看文章精筛选。常用写作手法有：衬托、对比

6、、托物言志、正侧面描写、烘托、拟人化等。比较写作手法的异同常用写法记在心，细看文章精筛选。常用写作手法有：衬托、对比、托物言志、正侧面描写、烘托、拟人等。比较文章内容的异同概括事件，理清前因后果。明确思路，筛选关键词比较语。评价人物性格的异同概括事件窥个性；语言描写露性情；察言观色评性格。比较主旨情感的异同议论抒情是重点；文章首尾须看清；人生经历要联系；写作背景来参考。解题策略