通河四中陈瑞颖评课材料.doc

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1、指导青年教师评课材料通河县第四中学陈瑞颖听了常可佳老师的九年级Unit2Topic2SectionA这节课感到很开心，因为我看到了青年教师的快速成长。常可佳老师的教学水平在逐渐提升。这节课的突出特点就是运用课改模式，突出学生主体作用。以往的教学方式都是传统式教学，教师在上面讲的头头是道，学生在下面昏昏欲睡。经过课前我们的备课，商定用任务型教学方式，打破传统式教学，采取我们第四中学“四步提升”教学模式进行授课，突出学生的主体地位即：自主——合作——探究式。首先，教师检查了学生的独学情况，在没有问题的情况下。教师开始组织学生分组合作，找出组内存在的问题。然后，教师让组

2、长组织本组同学对尚未解决的问题进行商讨，解决不了的由教师帮助解决。第三，组长抽出展示内容及展示顺序，回到组内进行预展。第四，教师组织班内大展示，并帮助控制课堂节奏、纪律和答疑解惑。最后，教师组织学生进行达标测评，检测这节课的教学效果。新的课改模式充分调动了学生的学习积极性，学生成为了学习曾主人，教师在编制导学案及课堂调控中发挥的重要作用，并得到了不同程度的提升，教学效果很好。因此，常可佳老师的这节课上的很成功，完成了预定的教学任务。同时，我也希望常可佳老师能戒骄戒躁，不断改正教学中对课堂纪律控制不够到位的问题，能在今后的课堂教学中取得更优异的成绩。