初三物理暑假预习作业(一).doc

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1、初三物理暑假预习作业(一)预习范围:第十一章《简单机械和功》(一)杠 杆1、看书P2做一做,议一议,____________________称做杠杆。 杠杆的五要素:支点(O):_________;动力(F1):________。        阻力(F2):_________;动力臂(L1):_______。        阻力臂(L2):______________________2、看书P3自己探究杠杆的平衡条件:(1)做一做:议一议,总结出杠杆的平衡条件:________________(2)应用:省力杠杆的特点__

2、_______,例子:_____________。     费力杠杆的特点_________,例子:_____________。     等臂杠杆的特点_________,例子:_____________。(3)看书P6例题 做P8WWW(做在本子)预习效果反馈:1、能够______转动的_______,叫做杠杆。杠杆绕着固定点O转动,则O点做杠杆的_______。使杠杆_______的力,叫做动力;______的力,叫做阻力。从_________到______的距离,叫做动力臂;从______到_________的距离,叫

3、做阻力臂。2、一根粗细匀的铁丝,恰好在中点将它悬挂时平衡,现将B端的一部分铁丝稍微弯折,如图所示,则这时这根铁丝将_____3、杠杆处于_____________状态,我们就说杠杆平衡了,杠杆平衡的条件是___________,它的数学表达式是_________4、下列工具中:①理发剪刀;②撬石头的撬棒;③羊角锤;④铡刀;⑤钓鱼竿;⑥抽水机的曲柄;⑦镊子;⑧大扫帚;⑨缝纫机的踏脚板;⑩道钉撬,其中属于省力杠杆的是________;属于费力杠杆的是________5、杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂,为了省力,需用动

4、力臂____阻力臂的杠杆;为了省距离,应该用动力臂_____阻力臂的杠杆,既省力又省距离的杠杆是______的.6、关于杠杆,下列说法中正确的是(  )A、杠杆不一定是直棒B、当力的作用点不在支点上的时候,该力的力臂一定不为零 C、利用直棒撬起重物时,用力的方向只能向下D、杠杆的力臂一定在杠杆上9、画出图中所示的各力的力臂。      初三物理暑假预习作业(二)(二)滑 轮1、看书P9:_________称为定滑轮,_________称为动滑轮。2、看书P10:定滑轮的特点:________________,作用:_____

5、动滑轮的特点:________________,作用:_____ 看书P11:滑轮组,滑轮组的特点:____________,作用:_____3、看书P12:做书P13WWW预习效果反馈:1、滑轮在使用过程中,根据_______是否移动,可分为____和____两种。2、定滑轮和动滑轮属于杠杆类,定滑轮实际上是________的杠杆;动滑轮实际上是动力臂为阻力臂_______的杠杆。3、在图中,用滑轮将重物提起,弹簧测力计的示数是10N,人拉绳所用的力F是___N,不计摩擦,物体和滑轮的总重力是_____N。4、在图甲的A、

6、B两个滑轮中,A是____滑轮,B是____滑轮,在图乙的C、D两个滑轮中,C是____滑轮,D是_____滑轮。  第3题                 第4题7、如图所示,使用定滑轮提升重物,当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时(  ) A、A方向拉力最小   B、B方向拉力最小C、C方向拉力最小   D、三个方向的拉力都一样8、如图的各滑轮或滑轮组中,人对绳的拉力都是F,并将各重物匀速提升,不计动滑轮重和摩擦,物重最大的是(  )12完成时间_______分钟______家长签字:________         

7、     完成时间_______分钟______家长签字:________  A、G1    B、G2     C、G3      D、G4初三物理暑假预习作业(三)预习范围:第十一章《简单机械和功》(三)功1、看书P14-P15做功的必要条件:__________;__________。 功的单位:________,公式_________,1J的功大约是____2、看书P16例题做书后WWW预习效果反馈:1、在下面的哪个情景中,人对物体做了功(  ) A、小华用力推车,但没有推动    B、小强举着杠铃静止不动 C、小悦背

8、着书包静立在原地     D、小翔把一桶水从井中提起2、如图所示,用水平力F拉着重为100N的物体,在水平地面上向左匀速移动了5m,物体所受地面的摩擦力为20N,则(  ) A、重力做的功是500J    B、拉力大小为100N C、拉力大小为120N     D、拉力做的功为100J3、

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