八年级信息技术下册全册教案(粤教版)分析.doc

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1、粤教版八年级信息技术下册全册教案一、建立我家收支统计表教案第一课时计划课 题一、建立我家收支统计表教案时间 教学目的知识与技能：让学生能够新建一个工作簿，并熟悉其窗口组成，能给工件表重命名，保存工作簿并退出软件。过程与方法：教师导学与学生自学相结合。情感、态度和价值观：教育学生养成热爱生活和勤俭节约的好习惯。教学重点软件的启动和工作簿的创建、保存和退出。教学难点工作表和工作簿的关系。教 具（学 具）多媒体网络教室教 法（学     法）讲解教学内容 方法 过程一、激趣导入同学们，我们每天的生活都离不开各种消

2、费。这些钱都是来自哪里呢？对，是来自父母的劳动和亲人的付出。作为当代少年儿童，我们应该深刻体会到亲人无私的奉献，感悟到家庭生活的种种艰辛。现在我们就从做一项调查开始，看看我们能否帮助父母“运筹帷幄”，合理规划消费，调配维系家庭动作的各项支出。课件出示图1，这是某个城市的学生用Excel做的“我家收支统计表”，你们想做吗？直观演示法比较学习法自学法  教 学 内 容 、 方 法 、 过   在Office家族成员中我们已和谁成为好朋友了？它们一般用于做何事？   这节课我们来认识一下Word的弟弟---Exc

3、el，它也是Office家族中的一员，它在处理数据时有着独特的魅力，它能使数据的计算、分析变得更容易、更便捷；而且还能使枯燥的表格数据转化为形象直观的图表。同学们想知道它是怎么处理为些数据表格的呢？从今天开始我将和大家一同来学习。   二、学习新课   1、学习启动方法   Word这个软件是如何启动的？   根据Word的启动方法来说一说Excel如何启动？动手实践看看和你想象的一不一样。   2、认识工作簿与工作表     程让学生们分小组来学习此部分内容。合作讨论研究工作表和工作簿到底有什么区别和联系

4、，师巡视指导，让每个同学都能参与的学习讨论中去。然后以小组为单位汇报，师对不足的地方给予指导。    师总结区别与联系：   Excel的文件称为工作簿。工作簿是由若干张工作表组成的，一个工作簿文件最多可以有255张工作表，默认工作簿有三个工作表：Sheet1、Sheet2、Sheet3。   工作表是以表格的形式出现的，由65536行和256列组成。行号用数字1-65536表示，列标用语文字母及其组合表示（A-IV）。   3、认识窗口组成及各部分功能   先让学生分小组自学，然后师出示课件引导他们观察对

5、比。从而知道了Exce也有标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表区和状态栏这几部分和它所特有的一些界面元素。如名称框、编辑栏、单元格、填充柄和工作表标签等。   3、工作表标签命名   学生自己看书学习给工作表标签命名。师巡视指导。   4、保存工作簿   在我们学习Word时是如何保存的？自己动手试试用它来保存工作簿。师对学困生给予指导。接受快同学也可以帮助周围的同学来掌握这个知识点。   5、退出Excel   在Word中我们是如何退出的？自己学习退出的方法。   6、知识延伸   想一想它除了能为我

6、们做统计表之外，还可以做什么？   7、作业   做一个自己家一周内的收支统计表    三、总结   先让学生说本课他学到了哪些知识，然后师述：这节课我们认识了Excel这个数据处理软件，希望大家也能和它结为好朋友，让我们用它来做一个勤记帐、勤统计、勤俭节约、不乱花钱的小管家吧！教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）二、输入工作表中的数据第一课时计划课 题二、输入工作表中的数据时间 教学目的1、掌握在单元格中输入文本、数字等数据。2、快速输入相同的数据或有规律的数据。3、学习合并单元格。教学

7、重点掌握在单元格中输入文本、数字等数据。教学难点快速输入相同的数据或有规律的数据。教  具（学 具）多媒体网络教室教 法（学 法）讲解、演示教学内容  方法  过程一、激趣导入我们在建立表格之前，应该先把表格的大概样式考虑清楚，比如表头样式、所输入数据格式等，因此在用Excel建立一个表格的时候开始是把表头输入进去，然后输入表的行和列标题，最后再输入原始数据。二、新授（一）输入数据输入文本时，文本出现在活动单元格和编辑栏中，且此时的活动单元格为输入状态。   教 学 内 容 、 方 法 、 过 首先，我们应

8、该输入标题“我家的收支统计表”，然后输入行标题和列标题。方法：单击需要输入文本的单元格，利用拼音输入法输入文字“我家的收支统计表”。（二）合并单元格标题我们输入完成，但是标题只在一个单元格中，我们需要利用以前学习过的合并单元格功能，把标题放在表格中间。方法：选定需要合并的单元格，单击“格式”工具栏上的“合并及居中”按钮，这样就被合并成一个单元格了。（三）输入表中的相关文本数据项目、月份、费用名称、小计、合计等。（