粤教版八年级地理下册教案（全册）

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1、粤教版八年级地理下册教案　第五章　　各具特色的四大地理单元　　第一节　　北方地区——黑土地和黄土地　　教学目标　　.知识与技能　　让学生知道我国四大地理单元及其分界线。识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区图”；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。　　2.过程与方法　　通过模拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。　　3.情感态度与价值观　　激发学生热爱土地、热爱

2、国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。　　教学重点　　北方地区的自然特征和人文特征。　　教学难点　　综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。　　教学时间　　课时　　教学过程　　[课前]　　同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？　　学生七嘴八舌：略　　[上课]　　请同学们翻开书本首页，这是我国四大地理区域的景观图。请结合图片进行讨论，你在当中看到了什么？又联想到哪些方面呢？假设你是来自上述的四个区域的人，你会怎么介绍“自己”所在的家乡情

3、况呢？我们请四个小组的代表来模拟一下。　　[学生活动]　　一组：北方地区平原面积广阔，耕作易于机械化操作，农作物的单位面积产量高。　　二组：南方地区主要土地是红土地，丘陵较多，平原少，所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行，一般是精耕细作的。　　三组：西北地区有辽阔的草原，马牛羊特别多，所以我猜农业是畜牧业为主。　　四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖，雪山连绵，反映青藏地区地势高，气候寒冷，是世界屋脊。　　[教师总结]正是由于区域的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，所以将我国划分为四大地理单元，分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区

4、。　　[活动]完成书本P.3活动。　　[过渡]首先我们学习了解的是北方地区。　　[展示]北方地区图。（引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。）　　[师生互动]　　.让学生找出北方地区所管辖的省级行政区，并分别说出它们的简称和行政中心。　　2.在图5.2中，找出东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山、秦岭、太行山、辽东丘陵、山东丘陵、渤海、黄海、黄河、淮河、黑龙江、松花江。　　3.让学生自读课本P.4~5内容，整体感知北方地区的地理环境。　　[提问]根据所了解到的知识，请归纳出北方地区的自然环境和经济特点。　　学生回答，教师补充

5、，并出示表格：　　北方地区　　自然环境　　经济特点　　位置　　范围　　主要地形区　　农业　　工业　　秦岭—淮河以北　　东北三省　　两河、两山　　京津　　陕甘宁　　东北平原　　华北平原　　黄土高原　　平原广，耕地以旱地为主，机械化程度高，是我国重要粮食产区　　煤、铁、石油等资源丰富，工业发达、工业城市密集，资源消耗量大　　重要农业区：二大商品粮基地、华北平原　　重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地　　[过渡]同学们，土地是人类生存发展的基地，人类对土地有着天然的感情，请问，以下两幅图（课前准备两幅黑土地和黄土地的照片）各反映的哪种土地？主要分布地

6、区在哪里？　　学生回答：黑土地、黄土地；东平平原、黄土高原。　　[教师]对了，两种土地都有各自的特点，那是什么原因造成的呢？它对农业生产和人们的生活又有什么影响呢？结合手上的资料，进行小组讨论。（结合我国干湿区和温度带的分布分析）　　[总结归纳]略　　[播放视频]《黄土高原》　　[提问]壮观雄伟的黄土高原，我们已经看过了，谁能概括出黄土高原的地表特征？为什么会形成这样的特点呢？　　[学生回答]千沟万壑，支离破碎，主要是因为黄土高原的黄土结构疏松，容易受到流水的侵蚀。　　[提问]黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重，如何有效治理黄土高原？　　[师生

7、互动]一起阅读书本P.6活动2的案例。　　[学生回答]建设淤堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等。　　[活动]完成书本P.6活动。　　[小结]同学们，学习完北方地区，我们得到什么收获？（总结由学生说，教师作最后总结）。　　[总结]北方地区各地的自然条件不同，使农业生产和人们的生活方式等具有较为明显的差异。因此，我们要记住：发展农业要因地制宜，安排生产、生活要合理。　　板书设计　　1.自然环境和经济特点（见投影表格）　　　　山区寒冷——针叶林　　黑土地——东北平原　　2.地区差异　　地广、机械化耕作；一年一熟　　黄土地——华北平原、黄土高原：缺水，

8、水土配合不佳；两年三熟　　特点：结构疏松，易水土流失　　千沟万壑，支离破碎　　3.黄土高原　　治理措施：建於