《16、绝招》教学设计.doc

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1、《16、绝招》教学设计桥头小学黄廖清学习目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。３、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。４、培养独立阅读能力。重难点：理解课文内容，了解小柱子为什么要练绝招。教学过程：一、启发谈话，激趣导入１、同学们，通过前几篇课文的学习，我们感受到了童年生活的丰富多彩。它记录着我们成长过程中的快乐，也记录着我们成长过程中的烦恼。今天这节课，我们再来学习一篇描写童年生活的课文。那么，这篇课文又会向我们展现一幅怎样的画面呢？大家想不想知道？好，下面我们就来学习第16课《绝招》。（板题

2、读题）２、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最棒？）二、初读课文，感知内容1、按自学提示初读课文（１）轻声朗读课文，读准字音。（２）画出生字词，同桌合作学习，识记字形。（３）读准下列字音：指名读——齐读憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬撇嘴下巴颏咧开羡慕握拳（4）思考：课文写了谁的绝招？你认为谁的绝招最好？为什么？2、指名说说课文主要内容。（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）三、再读课文，感悟理解1、什么叫绝招？小柱子为什么要练绝招？3、他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？3、这么难的

3、绝招，小柱子是怎样练成的？（发挥想象，完成填空）（1）清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。（2）夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。（3）每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。（4）当他练绝招，遇到困难时，他就告诉自己，只要（），就（）。6、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。27、读了这篇课文，你觉得小柱子是一个怎样的人？你从他身上受到了什么启发？（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）四、总结课文同学们，小柱子因为自己的努力，一扫往日的尴尬，练成了人人羡慕的

4、绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。五、拓展练习1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2、你佩服周围谁的本领或技艺，如果有条件的话，你也可以学一学。板书设计：16、绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福空翻刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知2