语文人教版七年级上册说真话抒真情.pptx

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1、授课教师：孙莉莉八年级作文教学设计奥地利著名小说家卡夫卡的一句名言，“什么叫写作写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面”。总结起来说，写作就是写出自己想说的话。一个字：真。八年级作文教学设计训练巧用真实情感让作文起来亮学习目标：1、通过片段训练，掌握写出真情实感的方法。2、通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，掌握写作技巧。3、认识到在作文中写出真情实感的重要性。4、在运用写作方法的过程中，认识到写真文，做真人的意义。《上学路上》清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到

2、十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。思考：畅所欲言谈读后感受火眼金睛我知我感得出结论：真情实感来源于真实体验1、优秀范文片段：（1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋

3、上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。（2）老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。（3）做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍

4、不得用，珍藏到今天。思考：这些优秀片段表达的感情是什么？这些片段都采用了什么手法？品英咀华见精妙得出结论：真情实感来源于细节描写小荷才露尖尖角----扩展句子补充细节●续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候……展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态等将这句话的内容充实起来。（示范：……爸爸走进来，看到我仍然空白的练习本，眉头紧锁起来，手已捏成一个拳头。暴风雨就要来临了。）1、课文精美语句展示：（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。——莫顿·亨特《走一步，再走一步》（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了

5、，冷冷的，我不禁打了个寒战。——张之路《羚羊木雕》（3）老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。”—-孙犁《芦花荡》2、思考：这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？品英咀华见精妙在记叙文中的作用：衬托人物心情。推动故事情节的发展。渲染气氛。景物描写的作用：得出结论：真情实感来源于环境渲染小荷才露尖尖角----扩展句子补充环境描写●续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候……（教师示范：……我望向窗外，已是深秋了，梧桐叶枯黄地耷拉着脑袋，无精打采的。）原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”品英咀华见

6、精妙修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”思考：片段的感情基调是什么？对比中你有哪些收获？得出结论：真情实感来源于心理刻画小荷才露尖尖角----扩展句子补充心理描写●续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候……【温馨提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想雷锋的“钉子精神”，决心发扬“钉子精神”攻克难题，如果每个同学都这样想，那就不真实了，全班几十个同学有不

7、同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚忍不拔的“我”，……你属于哪一种，请运用心理描写的方法将片段补充完整。总结：老师最后将这句话送给你们：作文是什么，作文就是我手写我心。是什么，写什么，想什么，写什么，关键在于一个字——真！真实是作文的灵魂，真情是作文的血肉。这是哪个名人的名言，它不是名人名言，是老师的凡人感言。教师寄语：１.做一个真实的人,留心观察挖掘