机械效率教学课件.pptx

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1、机械效率初中八年级下　人教版第三节主讲教师：南晓琳武汉市人民中学第三节机械效率武汉市人民中学南晓琳复习提问：1、功的两个要素：一是作用在物体上的力。二是物体在力的方向上通过的距离。2、功的计算公式：W=F·SW=G·h或直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？提出问题：提出问题G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。实验特点：撬棒动滑轮滑轮组特点：省功有的省力有的省距离？同时使用机械能省功吗？使用杠杆不能省功使用滑轮组不能省功使用任何机械都不能省功一、功的原理：拉力F做的功（W=FS)包

2、括：分析（2）提升动滑轮做的功（3）克服（绳和轮、轮和轴）摩擦做的功FG物（1)提升重物做的功有用功额外功1．小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是（）A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功B、两个情形中，两人对水做的功都是总功C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功考考你F有用功总功W总：动力对机械做的功(FS)W总=W有+W额W有：机械对物体做的功（Gh）W额：克服机械自重和摩擦力所做的功想一想：你会采用

3、哪种方法？13②人做功①人做功1.对沙子做功2.对桶做功3.克服自重做功③人做功1.对沙子做功2.对桶/口袋做功3.对动滑轮做功1、有用功：2、额外功：4.克服摩擦做功1.对沙子做功2.对桶做功3.克服摩擦做功一、有用功和额外功必须做的，对我们有用的功不需要的，但又不得不做的功W总=W有用+W额外14二、机械效率有用功跟总功的比值叫机械效率有用功总小于总功，所以机械效率总小于1思考:机械效率会大于１吗？为什么？公式：机械效率一般用百分数表示，没有单位某起重机的机械效率为50%，它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的

4、比值是50%。为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。实验器材：实验探究：滑轮组的机械效率总是一定的吗？重力G、拉力F、绳子移动距离S、重物上升高度h在测定滑轮组机械效率的实验中：⑴根据的原理是_____________。⑵实验中需要的测量工具有________和____________。⑶需要直接测量的物理量有：绳端的拉力F、___________、__________和______________。⑷实验时拉力的方向应尽量__

5、______，且应在钩码__________的过程中读取拉力的大小。η=W有／W总刻度尺弹簧测力器物体重G物体上升距离h绳自由端移动距离S竖直向上匀速移动三、实验探究测滑轮组的机械效率W有用＝G物hW总＝FsS=nhF3F2F1次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m有用功W/J拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率η123次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m有用功W/J拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率η123“议一议”：1、对于同一个机械，如果使用情况不同，机械效率相同吗？有何特点呢？为什么？不相同。

6、以机械的额外功不变所挂的重物越大，有用功越多，则有用功所占的比例越大所以，对于同一个机械，所挂的重物越大，机械效率越高2、对于不同的机械，如果所挂的重物相同，那么机械效率会相同吗？为什么？机械对外所做的有用功一定时，机械本身的重力和摩擦越小，额外功就越小，则有用功所占的比例越大所以，对于不同的机械，如果所挂的重物相同，机械本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。提高机械效率的方法2、改进机械的结构，减小机械自重1、减小机械间的摩擦力。例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。例如：加强机械运动部位的润滑.3

7、、增加物重，让机械尽量满负荷工作。这节课你学到了什么？总结：谢谢2021/9/424制作单位：武汉市江汉区教育局录制时间：二Ｏ一七年五月6．如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中G1>G2，则()A.F1>F2η1>η2B.F1F2η1<η2