化学人教版九年级上册制取氧气课件.pptx

《化学人教版九年级上册制取氧气课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题3：制取氧气第一课时思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？一、实验室制取氧气实验原理及装置：过氧化氢溶液H2O2（无色）高锰酸钾KMnO4（暗紫色）氯酸钾KClO3（白色）二氧化锰MnO2（黑色）常用药品及其颜色a、观察下列实验并填空：木条不复燃常温下产生的氧气很少木条复燃二氧化锰加速了双氧水的分解待上述实验没有气泡时，再加入过氧化氢溶液，观察现象？过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO21、过氧化氢溶液（俗称双氧水）制取氧气过氧化氢制取氧气的发生装置催化剂(触媒)：像这种能改变其他物

2、质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作用叫催化作用。催化剂及其催化作用：加快或者减慢2、加热氯酸钾制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KClO2思考：二氧化锰在该反应中作剂，起作用。催化催化+△MnO2发生装置收集装置3、加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气++加热KMnO4K2MnO4MnO2O2棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。二、分解反应：（比较下列三个反应中反应物和生成物的种类有什么类似？）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其

3、它物质的反应，叫分解反应。H2O2H2OO2MnO2+KMnO4K2MnO4MnO2O2++△KClO3KClO2MnO2+△反应物1种生成物2种或2种以上分解反应可表示为：AB=A+BA+B=AB化合反应可表示为：三、比较下列三个实验装置图：产生氧气的速率由快到慢的顺序为：试回答：ABC装置A与B、C相比较，其优点有:①可以随时添加药品，不断产生氧气。②不需要加热，节约能源。③可以控制氧气的产生速率。