四年级科学上册第三单元试卷分析.doc

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1、四年级科学上册第三单元试卷分析李渠镇中心小学科学成绩册班级：四年级科目：科学单元：第三单元时间：2014.11.4姓名等级姓名等级姓名等级殷华B郭宇帆C赵丹C贺文静B曹文羽C潘伟琪C刘洋A贺涛涛C吕莺莺C吕选B高丹C贺磊A高巧霞A高巧荣C高佳涛B彭雪然B谢佳佳C马博C彭晓杨C王紫蓉C李佳欣A周星C赵鑫C任盼盼C杨洁A周雨欣C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试人数优秀人数优秀率合格人数合格率26519%1662%备注

2、：优秀用“A”表示，良好用“B”表示，合格用“C”表示，不合格用“D”表示。一、试题情况与分析：试卷满分是50分，共用时40分钟。分为五种题型：一、填空题（每空1分，共17分）；二、判断题（每题1分，共6分）；三、选择：（每空2分，共8分）；四、填图：（共7分）；五、实验：（共63分）；六、简答题（每题3分，共6分）。本次考试和平时成绩综合考核后仍按百分制计算，四年级总体成绩优秀率为50%，良好率40%，及格率8%，不及格仅有2%。纵观这份试题，难易适中，可以看出，试卷虽然对学生的生活实践知识和动手实践操作能力进行了考察，但更注重考察学生的理解应用。从得分可以看出学

3、生对于知识的理解应用较差，也可以看出教师在这方面训练较少。在以后的教学中，应多重视学生知识的积累与应用。二、学生答卷总体情况：第一题，我会填空，共6个小题，主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，大部分的学生会做，有少数学生出现错别字或记忆不牢，导致失分。错的最多的是第6题：由于学校的资源有限，在教学时，老师做的是演示实验。学生不能亲自动手做实验，于是学生对于实验理解的不是太好，掌握的较差，导致学生丢分。第二题，判断题，共6个小题。主要考察学生的基本知识点和判断能力。出错的原因是学生对这些内容比较模糊。第三题，选择题，共4个小题，主要考察学生的实际理解和运用

4、，学生理解不透，所以有些人还是失分。第四题，填图题，主要检测学生对有关听力方面的认识，学生们对各部分名称记得不熟，因此也有一定的丢分。第五题，实验题，考察学生对实验的操作能力，但可以看出他们平时操作的太少，因此还有一些失分。3第六题，简答题，共2个小题。考察学生的理解、记忆和运用能力，出错的原因是学生理解能力较弱，导致丢分。三、今后教学工作的思考：通过以上试卷分析，我觉得应从以下几方面努力:1．加强实验教学，培养学生的亲自动手操作，认真观察，仔细探究的能力，把实验结果上升到理论的高度。教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察

5、，多实践，多发现。这样才能真正的学到知识。2．加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习科学的兴趣。4．培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。5．切实做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用，把学困生的转化工作落到实处。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。

6、在以后的教学工作中，需要进一步转变教学观念，扬长避短，争取在今后的工作中努力使教学质量再上一个新的台阶。3