武林大会教案定稿.doc

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1、“武林大会”教学授课对象：育贤实验学校初中部，初一（5）班人数：54人时间：45分钟授课教师：李智教学目标1、了解基本武术技术动作，基本的脚上步伐、手势2、学习“五步拳”中马步架打技术动作要领3、通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神和创新意识。教学内容掌握武术的马步架打技术动作，自主创编5个动作组合成套路。教学重点自选动作的串联教学难点对套路演练节奏劲力的把握教学顺序教师活动学生活动组织形式负荷设计意图时间次数收心热身阶段慢跑热身200米。1、指定集合地点2、师生问好3、检查服饰、安排见习生4

2、、宣布本节课内容1、在指定地点集合 2、向教师问好 3、听取学练内容 四列横队2分钟 为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标1、教师安排学生做热身活动 带领学生一起做徒手操2、.游戏听数字找朋友1、学生自主叫口令，积极自主参与徒手操练习 动作舒展大方整齐有力2、学生积极主动自主管理融入活动 体操队形一对一的对齐围成3个圆6分钟1、使学生产生积极参与的意识发展学生灵敏性和协调性2、建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神情绪高潮和发展阶段1.语言的引导武林大会分为两部分：A、学习马步架打，B、自编串联5

3、个动作。2教师巡回指导3教师讲解、示范:右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。易犯错误：马步没有收胯。4指引串联动作要求：要有马步架打、同时需发声认真听引发思维的碰撞学生认真听取要求1、学看挂图，模仿练习2、集体练习与分组练习3、小组合作探讨，串联动作以老师为中心围成弧形36分钟2、提高学生学习兴趣，引导思维上延伸以导建构培养学生积极进取的学习态度，发展灵敏、协调     B、武术套路比拼1、各门派自主温故、强调发声地方，教师引导小组自主管理

4、合作分散探索，展示培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用2、教师巡回纠错（强调发声的练习）突破难点认真听，仔细的观察，动脑思考听音乐自主练习增加自信心3、教师引导，给学生定目标结合老师的讲解，学生在进一步的探究,学生自创队伍，自创口号 自创队伍提高动作质量，突破难度4、比武大赛：门派展示流程：解说门派精神—门派口号—门派展示学生展示指定的区域的练习门派为组自创队伍鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的习惯5、各掌门人推选队员展示，选武林盟主（年度最佳领操员）个人展示激发学生

5、练习突破自我的内动力6、各派副掌门人点评（小组互评）教师综合性评价（颁奖仪式） 体现评价的教育与激励功能恢复身心阶段 1、本课小结，教师点评，放松2、下课，师生再见学生认真积极放松自我总结，听点评师生道别  上下肢全身放松3身体放松认识本课的练习意义器材 篮球场一个、扩音器一个、黑板一块练习密度45%--55%