构建知识体系和应用.pptx

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1、《整式的加减》复习课七年级人教版第二章：学习目标1、掌握单项式、多项式、整式以及同类项的有关概念；2、能灵活解答各种类型的整式的加减运算；3、掌握含参数的整式解题思路。听课要求：每个同学构建自己的思维导图贯穿整节课堂，准备下课时同桌交流！3.下列各式子中，是单项式的有___________是多项式的有________是整式的有___________________（填序号）①、②、④、⑦①、②、④、⑦③、⑥、、③⑥、项分别为________最高次项____,多项式的次数是___次;___次___项.1.下列各个式子中，书写格式正确的是（）基础练习4、2.

2、已知笔芯价格为0.9元，若买x支，则共付____元。2、-x2y、-xy3-xy3四三4F0.9X3、下列各组是不是同类项：_______(1)4abc与4ab(2)-5m2n3与2n3m2(3)-0.3πx2y与x2y4、合并下列同类项：中学学科网(1)3xy–4xy=_____xy=（）-xy返回5、去括号:（1）+（x－3)=_______(2)－3(x－3)=________x-3-x+3(3－4)（1）6、已知与是，则n=_______，m=__________..能合并同类项相加后的结果仍是单项式31、当时，求的值.解：原式===-8xy当x

3、=，y=-3时，原式=-8×(-)×(-3)=-12．注意：有多重括号的，一般先去小括号，再去中括号，最后再去大括号；（代入时注意添上括号，乘号改回“×”）xy=中档练习2一个多项式A加上得，求这个多项式A？注意：我们在移项的时候是整体移项，不要漏了添上括号；解：因为所以变型：某学生由于看错了运算符号，把一个整式A减去多项式误认为加上这个多项式，结果得出的答案为,求A．含参数的整式参数：用含有字母的代数式来表示变量1.(a-7)x

4、a

5、-2是关于x的五次单项式，则a=________主线：①关于......确定字母；②次数对应相等；③系数不为02.X2n

6、y+3xny4+1是关于x,y的五次多项式____注意：两项或两项以上含参数，分别检查每种情况高档练习3.如果关于x的多项式（a+6）x3-（-10x+9x3）-2bx+1不含关于x的一次项，求b的值。解：原式=（a+6）x3+10x-9x3-2bx+1=（a-3）x3+(10-2b）x+1，∵关于x的多项式的值不含x的一次项，∴10-2b=0，解得：b=54.若关于x的多项式（a+6）x3-（-10x+9x3）-2bx+1的值与x无关，求a+b的值。“灭口”“灭门”解∵关于x的多项式的值与x无关，∴a-3=0，10-2b=0解得：a=3，b=5知识结构

7、：整式的加减整式的概念整式的计算单项式多项式系数次数项，项数，常数项，最高次项次数同类项与合并同类项去括号化简求值用字母来表示生活中的量用整体法化简求值绝对值的化简与计算“灭门”“灭口”“将错就错”含参数整式“与条件无关”含参数多项式含参数单项式小结：1、本节课我们回顾了哪些知识？2、你认为自己解决得最好的问题是什么？3、通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？作业：学案上课后作业