[精品]中专排球课游戏法教学的实践应用探讨.doc

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1、中专排球课游戏法教学的实践应用探讨中专排球课游戏法教学的实践应用探讨【摘耍】对于中专学生而言，在学校开展排球教学不仅能够培养学生的协作能力，同时也能够促进学生体质的提升，进而为今后更好的发展奠定基础。而怎样才能让排球教学获得更好的成效呢，游戏法教学就是很好的契机，无论是与学生的生理还是心理都具有相符性,现在我们将详细的探讨游戏教学方法在中专排球教学过程中的具体应用。【关键词】中专；排球教学；游戏教学；应用中图分类号:G80文献标识码:A文章编号：1006-0278(2014)07-214-01游戏属于社会实践活动的一种，其屮游戏有包括了体育游戏，将其灵活的应用

2、于体育教学活动中，对教学活动的开展具有积极的作用。0前人们都热衷追求新事物，对于体育教学而言自然也不例外，假如不能够将新的手段和理念等引进，就会使学生逐渐对体育教学产生倦怠心理，进而对教学质量和成效造成严重的影响，甚至不利于学生的健康体魄的培养。然而在体育教学中渗透游戏教学法，则能够有效的调动学生的学习热情，弥补教学的不足。一、游戏法教学的作用从中专学生的生理角度考虑，他们正处于生长发育阶段，大脑皮层易兴奋，在过渡的情况下，对教学活动的开展反而不利。故而学生会在剧烈运动之后产生疲惫，进而对体育丧失兴趣，然而游戏教学却具有多样性、创新性和趣味性的特点，有助于维持

3、学生大脑皮层兴奋的适宜，进而促进教学活动的更好开展。从中专学生的心理学角度考虑，游戏有助于学生学习兴趣的激发，进而自主的学习，并且不会产生乏味和枯燥，让学生身心愉悦的接受学习，并将相关技能掌握，达到预期的教学成效。二、游戏教学法在排球教学中的具体应用1・排球技术技能教学中游戏法教学的应用O将游戏合理的应用于排球技能技术教学中，不仅有助于学生学习乐趣的提升，同时还有助于学生轻松愉悦的将动作技能强化，并定型动作，将传统教学手段造成的枯燥和乏味改变。例如在向学生传授排球垫球技能和技巧的时候，可以将“迎面垫球接力赛”及其“对墙垫球比赛”等游戏模式引进；又如在进行传球训

4、练的吋候，可以将“越网传球”、“自传比赛”等游戏模式引进；在进行扣球教学的吋候将“扣球比准”、摸高比赛”等游戏引进；在教授发球技巧的时候，将“发球打靶”和“发球比远”等游戏引进。同时为了强化学生的技能技巧，老师可开展“扣球和接扣球对抗赛”及其“四对四比赛”等实战技术练习。以授课的具体内容为依据，进行合理游戏法教学手段的选择，促进排球教学成效的提升。2.排球准备活动教学中游戏法教学的应用。准备活动是排球教学的关键，若该环节失败，就会导致课堂教学很难达到目标，并且对教学的质量会造成严重的影响。由此可见，做好准备活动具有重要性和必要性。但是在准备的过程中依旧一如既往

5、的应用传统的方法，如跑步、行进操，或者是定位操等，所得到的效果也会差强人意，甚至会让学生产生反感，自然也就谈不上提升教学的成效。而游戏教学法则可将“地滚球”、“自抛转身接反弹球”、“贴膏药”及其“躲避击球”等游戏引进，以此来实现学生学习热情和积极性的提升，让教学活动的开展事半功倍。3•排球放松活动屮游戏法教学的应用。在体育课吋间接近尾声的情况下，组织学生开展放松活动也具有重要的意义，这样有助于缓解和消除学生的疲劳状态，并逐渐向安静和放松的状态过渡。而采取的具体方法就是以游戏为载体，让学生通过游戏将身体运动中枢抑制加深，促进身心的放松，同时让学生在学习的过程中逐

6、渐对排球课程产牛热爱，进而促进排球教学活动的更好开展和教学成效的提升。4•排球身体素质练习中游戏法教学的应用。身体素质练习在体育教学中对学生而言具有乏味和枯燥的特点，假如在练习方式上依旧为传统的反复跳和跑，则会让学生产生抵触心理，进而对学习的积极主动性造成严重的影响。因此，在开展不同训练的吋候，老师也必须要保障训练手段的差异性和多样性，并且实现游戏和训练的有效整合，将学生的学习欲望激发。例如要想训练和培养学生的腿部力量，可将“蛙跳接力”、“立定跳比远”等游戏引进；而要引进；若想要培养学生的灵敏素质，就可以将“猎人打兔子”及其想培养学生的手臂力量，则可以将“推小

7、车”和“推人出圈“打龙尾”等游戏引进教学活动中，以针对性的教学策略来实现教学成效的大大提升。三、结语在体育教学中，游戏教学属于一种特殊的教学手段，能够有效的提升学生学习排球的积极性和热情。值得注意的是，在教学过程中，老师必须充分的考虑教学任务和目标，并在此基础上实施针对性的教学，同时结合教学环境、设备及其学生的个体因素等，进行合理游戏方案的选择,进而将游戏教学法的教学成效最大化发挥，促进中专教学成效的提升。由此可见，排球教学与游戏两者之间具有密切相关性，整合排球教学任务和游戏，能够有效的丰富体育课教学手段，同吋实现教学成效的最大化，并且促进学生身心的健康成长，

8、更好的满足社会的发展需求。参考文献：[