《教育传播学》试题B.doc

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1、院系班级姓名学号试卷密封装订线*******2014—2015学年第一学期*****级教育技术学专业《教育传播学》课程试卷（B）试卷装订线题号一二三四五六七总分得分总分教师复核教师得分评卷教师一、单项选择题（每小题1分，共20分）。1、传播学诞生的时间是20世纪()。A、20年代B、30年代C、40年代D、50年代2、把符号转换为信号叫()。A、信道编码B、信道译码C、信源编码D、信源译码3、通常传播学研究的主要是()。A、教育传播B、组织传播C、人的传播D、内在传播4、闭环结构具有的特点是()。A、缺少反馈环节B、学生之间相互交叉作业

2、C、教育传播效果一般较好D、也就是老师讲学生听5、下面关于信息的描述正确的是()。A、是物质直接作用后留下的痕迹B、往往有多种形态C、都能被人直接感知D、在地球以外就没有了6、下列属于传播要素的是()。A、反馈B、编码C、译码D、教师7、教育传播理论研究进入重过程阶段是在20世纪()。A、30年代后B、40年代后C、50年代后D、60年代后8、语言的最大长处是()。A、模糊性B、多义性C、有限性D、抽象性9、下列属于交叉学科的是()。A、经济学B、生物化学C、物理学D、历史学10、目前电话通道是()。A、单向通道B、双向通道C、单一通道

3、D、无线通道11、人际传播属于()。A、面对面传播B、间接传播C、人对人的传播D、大众传播12、传播学研究的主要是()。A、广义传播B、内在传播C、人际传播D、人的传播13、大众传播是()。A、间接传播B、目的集中的传播C、双向传播D、受众特定的传播14、教育传播进入电子传播阶段是在()。A、19世纪初B、20世纪初C、19世纪末D、18世纪末15、重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是()。A、系统论B、传播学C、认知主义学习理论D、行为主义学习理论16、我国《教育传播学》的教学大纲制定于()。A、1985年B、1987年C、1990

4、年D、1992年17、从整体上看教育传播系统的功能是()。A、教育者的传授B、受教育者的学习C、发展教育事业D、促进社会进步18、“子弹论”是()。A、学术上的理论B、报纸上提出的理论C、一种有限效果理论D、强效果论19、下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是()。A、报纸B、广播C、电视D、课本20、光学投影片不能传递的符号是()。A、人工语言B、自然语言C、图像符号D、音响符号得分评卷教师二、多项选择题（每小题1分，少选或多选均不得分，共5分）。1、下列答案中属于传播基本条件的是()。A、传播者B、环境C、信息D、通道E、受传者2

5、、传播一般可分为()。A、大众传播B、自然的传播C、动物的传播D、人的传播E、机器的传播3、拉斯威尔的“5W”模式是()。A、单向传播模式B、线性传播模式C、最早的传播模式D、双向传播模式E、文字形式的传播模式4、教育传播过程的基本模式是()。A、闭环模式B、开环模式C、课堂多媒体教学传播模式D、远距离媒体教学传播模式E、个人自主利用媒体自学教学传播模式5、非语言符号包括()。A、动作性符号B、音响符号C、图像符号D、目视符号E、专业符号语言得分评卷教师三、判断题（每小题1分，共10分）。1、教育传播学是边缘学科。()2、文字一经出现便

6、引发了教育上的巨大变革。()3、拉斯威尔创立了传播学。()4、亚里斯多德传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。()5、说话前清喉咙是调节性动作。()6、教师可以影响学生的社会经济地位。()7、学生在接收和进行信息译码期间和之后都可产生反馈信息。()8、人不可能停止传播。()9、信息是客观实在的，又受主观因素的影响。()10、大媒体比小媒体传播范围广。()得分评卷教师四、名词解释（每小题3分，共15分）。1、“把关人”2、系统3、模式4、媒体5、教育传播得分评卷教师五、简答题（每小题5分，共25分）。1、教育传播控制系统的特性是什么？2、

7、信息有哪几种形态？3、非语言符号的功能是什么？4、教育传播通道有哪几个组成要素？5、简述传播的类型。得分评卷教师六、论述题（每小题7分，共14分）。1、试述教育传播学研究的对象。2、试述教育传播与大众传播的异同。得分评卷教师七、案例分析题（11分）。亮亮在身后叫“妈妈”，妈妈没有应，继续往前走。试分析此过程中有没有传播现象，为什么？如果有是哪种类型的传播。