北师大版小学数学三年级下册《1.11 练习二》PPT课件.pptx

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1、练习二除法1复习旧知课堂小结课后作业巩固练习三位数除以一位数(被除数的最高位上的数比除数小)的计算方法:将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十几个十来计算,因此商的首位应写在十位上,再把余数和个位上的数合起来继续除。复习旧知除法的验算:被除数＝商×除数+余数有余数的除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：被除数＝商×除数①用总数连续除以要等分的份数。②先用乘法求出总份数,再用总数除以总份数,得出每份是多少。用连除解决实际问题的方法:对于连除或乘除混合运算,当没有括号时,其运算顺序是从左向右计算;当有括号时,要先算括号里面的。计算下面各题并验算。592÷8=615÷9=验算：5928

2、53720463274×8235974验算：615957653847268×92761+351668……3巩固练习先估一估商是几位数，再计算。582÷4=330÷8=411÷6=三位数除以一位数，如果被除数的第一位数小于除数，那么商是两位数；如果被除数的第一位数大于或等于除数，那么商是三位数。再根据除数是一位数除法的计算方法进行计算。先估一估商是几位数，再计算。商是三位数商是两位数商是两位数14842)58446611146584÷4=330÷8=411÷6=42403148)3308012241……268……33568)411618364721÷7×5198÷9÷2720÷(3×2)

3、对于连除或乘除混合运算,当没有括号时,其运算顺序是从左向右计算;当有括号时,要先算括号里面的。=103×5=515=22÷2=11=720÷6=120先求出这篇稿件一共有多少个字?再求平均每行写多少个字?2×120=240(个)240÷8=30(个)2×120÷8=240÷8=30(个)答：平均每行写30个字。某大楼要装160台空调,用5人同时装,3天可以装60台。照这样计算,用2人同时装,几天可以完成任务?求出2人一天可以装多少台空调。60÷3÷5=4(台)可以先求每人每天可以装多少台空调。2×4=8(台)某大楼要装160台空调,用5人同时装,3天可以装60台。照这样计算,用2人同时

4、装,几天可以完成任务?60÷3÷5=4(台)2×4=8(台)160÷8=20(天)答：20天可以完成任务。用100元买奖品。总价=单价×数量8×10=80（元）答：买10支钢笔需要80元。（1）买10支钢笔需要多少元？用100元买奖品。剩下多少元呢?100-80=20（元）答：剩下的钱可买10支圆珠笔。（2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？20÷2=10（支）用100元买奖品。小组合作，试一试。（3）用100元买奖品，还可以怎么买？写出两种购买方案。2.对于连除或乘除混合运算,当没有括号时,其运算顺序是从左向右计算;当有括号时,要先算括号里面的。1.三位数除以一位数(被除数的最高位上的数比除

5、数小)的计算方法:将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十几个十来计算,因此商的首位应写在十位上,再把余数和个位上的数合起来继续除。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结4.在解答“归一问题”时一般先求出“单一量”,单一量是指物品的单价、单位时间的工作量、单位时间所行的路程、单位面积的产量等,然后以这个“单一量”为标准,再根据题目中其他条件求出结果。3.当被除数最高位上的数与除数相等或比除数大时，商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数比被除数的位数少一位。这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解

6、读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四

7、）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识