金蛇狂舞教案.doc

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1、《金蛇狂舞》教案西夏区中石油希望小学詹洁《金蛇狂舞》教案教学目标：1、能听辨出民乐合奏《金蛇狂舞》的三个部分。2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表示活动并从中体验到快乐。3、认识鼓、钹，感受歌曲的热闹情绪，在一起体验、表示和享受音乐。教学重点：感受民乐合奏《金蛇狂舞》的热闹情绪，并能参到乐曲活动中来。教学难点：能够听辨出乐曲的三个部分。教学准备：课件、手风琴教学过程：一、导入：今天给大家带来了两个好朋友，他们很淘气，想用声音给大家问个好，让同学们通过声音来猜一猜他们是谁。第一件（鼓）由蒙上皮的木制框架构成，两支鼓槌敲击出声的打击乐器XXXX

2、XXX

3、我们看着屏幕模仿鼓所打出的节奏，

4、也向新朋友鼓问个好。第二件（小钹）两个圆铜片，中心鼓起成半球形，两片相击作声的打击乐器XXXX

5、XXX我们用同样的方式向小钹问个好。今天我们分别根据声音认识了两个新朋友，不知道他们一起出现是什么样的效果，听完后请你用一个词来形容一下。（听金蛇狂舞）热闹，让你想到了什么时候会这么热闹（过节）。今天给大家带来的这首有敲锣打鼓声音的乐曲是聂耳先生根据民间乐曲《倒八板》改编而成的一首民乐合奏，表现端午节时人们兴高采烈的赛龙舟时的情景。一、新课新授这首乐曲共分为三段，让我们先来欣赏第一段1、初听A段。带问题再次欣赏A段：“这段音乐的情绪是什么样的你听完有什么样的感受”请你再听一听A段落的速度有是怎

6、么样的呢？教师带哼唱A段旋律2、初听B段带问题再次欣赏B乐段的情绪？请用自己的语言表达这次欣赏请同学们跟老师一起用手根据旋律的高低在空中上下摆动。划船的动作时怎么样的呢？跟咱们刚才在空中点出旋律线的动作是不是有点像。我们将划船的动作加入到乐曲当中教师带哼唱B段旋律3、初听C段带问题再次欣赏情绪是怎么样的，比前两段更加的？用“咚”和“呛”模唱C段音乐。教师手风琴伴奏领唱“咚”同学齐唱“呛”，并启发同学发明动作表示。启发同学创作动作参与活动（可用跺脚、拍桌等动作参与）。讲解一领众合、一问一答的扮演形式。再次合作，重点注意一领众合的扮演形式加入一个鼓和一个小钹。三、活动师；“我们分别学习和欣赏

7、了《金蛇狂舞》的三段，现在我们再完整地欣赏一次，这次欣赏的时候请同学们听到A段用A手势表示，听到B段就用划船的动作表示，听到C段，我们就像两支龙舟队竞赛一样以一领众合的形式进行。四、小结我们今天我们欣赏了一首快乐、热闹的乐曲名字叫做《金蛇狂舞》。希望大家，在学习中也像比赛龙舟一样你追我赶！