《泥塑小刺猬》课程设计及教学反思.doc

《《泥塑小刺猬》课程设计及教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《泥塑小刺猬》课程设计及教学反思《泥塑小刺猬》课程设计及教学反思［设计理念］在泥塑课上，孩子们可以感受泥土的特性，体会到手不仅能创造美、动手还可以创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于学习活动中。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动孩子们的兴趣，在快乐中让孩子们的想象力与创造力得到充分发挥。［案例描述］泥塑小刺猬教学时间为一课时。本课通过以美为切入点的综合性课，是为了培养学生的动脑动手制作能力，激发学生的学习兴趣而设置的课程。本课以孩子们喜欢的小动物为题材，利用彩泥，通过揉、搓、捏、压、剪、粘等基本技法进行q

2、uo；动物&rdquo:造型。（设置情境）师：（笑容）告诉大家一个好消息，“小动物园俱乐部”要开业了！并且它要招聘几位优秀的小管理人员！幼：（兴奋）哇曝！师：想不想参加这个活动呢？幼：想！师：今天我们就来学习&mda.sh;&mda.sh;泥塑小刺猬！要想做出这漂亮的刺猬来，可就要用到我们手中的泥了！来看看这些泥，看着黑乎乎，但是能塑造出精美泥塑！师：（做动脑筋的动作并拿出材料）1、怎样做小刺猬呢？（投影）小组思考讨论：小刺猬的身体、眼、鼻、嘴、耳和背上的刺是怎样做的呢？2、尝试

3、制作：两人合作捏一只小刺猬。教师巡视3、指导刺的做法：（1）、比较捏和剪那种方法好。（2）、学生演示刺的做法，教师讲解制做方法：用剪刀尖剪泥，不要剪到底，剪刀把儿向上掀起剪刀，轻轻撒出。刺剪大—些，距离远一些，否则刺易断。4、总结方法：指导幼儿（两人）小结：你的小刺猬是怎么做的？（幼儿回答）（1）师：同学们，为什么都是先用----鸡蛋形状的一块泥来做小刺猬的身体呢？小结：因为这是小刺猬的基本形状。（板书：基本形状）（2）剪刺（师演示）（3）最后捏出小刺猬眼、嘴、耳就完成了。最后，展示台上摆满

4、了学生做的小刺猬。（评出优秀小管理人员并在胸前戴上小管理人员证！）师：（总结）这节泥塑课我们上的非常好，每位小朋友都做出了小刺猬，在以后的生活中，我们也要多帮助爸爸妈妈做事，使自己成为一名爱劳动的好孩子！［案例反思］此节课对幼儿来说是一节快乐的泥塑课，他们可以自由地找寻喜欢的合作伙伴；在这节课上，幼儿是快乐的、自由的，他们是课堂的主人！正是本着这种“愉快教学&rdquo:的思想，我在泥塑教学中始终是快快乐乐的，我的笑容投在每一名幼儿的脸上，孩子们开心，我就开心，我和我所教的孩子愉快地生活在每

5、一节泥塑课堂中！一、灵活运用教材，更新内容开展愉快教学好的泥塑课设计可以有效地调动幼儿的积极性。从泥塑内容来看，可以说是丰富多彩的，每一节课都有一个较好的教学内容，但并不是每一节课的设计都是完美的，不需要补充的。这就需要教师能灵活运用课堂内容，根据每个幼儿的特点来增加或减少教学内容，从而让每一名幼儿都能从泥塑课堂中找到乐趣！这种情况下，我便设计了一个游戏：以评选小管理员为载体，让完成泥塑的学生进行表演，其他没有做好的幼儿一边欣赏一边完成。这样他们在课中相互交流，使整节课很充实，所有幼儿都体会到了其中的快

6、乐。二、根据幼儿特点，运用游戏开展愉快教学幼儿的一个普遍特点就是好动、好玩儿、爱做游戏。设计教案要考虑游戏性，只要这样做，一定能调动幼儿的学习积极性，并把他们的想象力与创造力发挥出来。在巡视中我发现，有很多幼儿边讲边做，那专注的模样很是可爱。可以说，在游戏中上课幼儿是快乐的，在快乐中学习幼儿是幸福的，那么，我们何不多制造些快乐，让幼儿在泥塑课中去感受幸福呢？三、丰富活动形式，适当竞争开展愉快教学有了极高的兴趣，自然就会在愉快中学习了。《泥塑小刺猬》一课中，利用泥巴，通过揉、搓、捏、压、印、粘等基本技法进

7、行&1dquo;刺猬”造型，幼儿积极性被调动起来了。总之，教师乐教就会带着感情上课，就能创造和谐的气氛，就会教出意趣来。让我们携起手来，让我们的泥塑课堂成为幼儿最喜欢、最快乐的课堂！让我们的孩子在愉快中茁壮成长！让我们的孩子运用他们的想象力与创造力完成更多更优秀的作品！