语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩PPT.pptx

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1、卖火柴的小女孩中心小学黄权兴执教安徒生，丹麦作家，被称为“世界童话之王”。思考：本文主要讲了一个怎样的故事?在你的印象中，这是一个怎样的小女孩？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。现实幻象对比手法多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！

2、这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。学法小结：1.抓关键句，找出幻象的内容。2.结合上下文，把幻象与现实进行对比，体会作者的意图。3.带着自己的理解有感情地朗读。小组交流次数美好的幻象残酷的现实幻象内容希望得到第一次第二次第三次第四次第五次小组交流次数美好的幻象残酷的现实幻象内容希望得到第一次大火炉温暖寒冷第二次烤鹅食物饥饿第三次圣诞树节日快乐伤心第四次奶奶疼爱孤独第五次跟奶奶飞

3、走了幸福死亡对比增强了故事的感染力自比法：把同一事物的两个不同方面，或者同一方面的前后不同情况描述出来，形成对照，加强文章的艺术效果和感染力的创作手法，也叫纵向对比法。资料袋他比法：把不同的两个事物进行对比，形成对照，让读者在比较中凸现形象、辨别是非，加强文章的艺术效果和感染力的创作手法，也叫横向对比法。资料袋判断下面的内容属于哪种对比手法。（难度：★）A．自比法；B.他比法1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（）2.《学弈》中的两个孩子，其人一专心致志，另一人心不在焉。（）3.《巨人的花园》中的巨人，起初，他在花园周围砌起围墙，不让孩子们进来玩；后来，他拆除围墙，把花园给了孩子

4、们。（）4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的巴迪，小时候写了一首诗，母亲说“精彩极了”，父亲说“糟糕透了”。（）考考你ABAB小试牛刀之一阅读主题丛书四《海那边的故事》第2-10页《雏菊》。用批注的形式标明文中的对比手法。难度：★★小试牛刀之二阅读学生优秀作文《绽放的幸福之花》。你发现了哪些内容运用了对比手法？难度：★★学以致用难度：★★★●根据下面的情境，想一想怎样运用对比的手法，突出中心，增强艺术感染力。情境一：内容：我和小明坐公交车时，小明主动让座给一位老人。要求：运用对比手法，突出小明是一个尊敬长辈的人。学以致用难度：★★★★●根据下面的情境，想一想怎样运用对比的手

5、法，突出中心，增强艺术感染力。情境二：内容：我和爸爸去钓鱼。要求：运用对比手法，说明做事要专心才能成功。学以致用难度：★★★★★●根据下面的情境，想一想怎样运用对比的手法，突出中心，增强艺术感染力。情境三：题目：《巧手妈妈》要求：运用对比手法，赞扬妈妈有一双巧手，表达我对妈妈的敬爱。推荐课外阅读1.《森林中的三个小矮人》主题丛书四P122.《蚂蚁和鸽子》主题丛书四P213.《阿里巴巴与四十大盗》4.《丑小鸭》再见！