语文人教版四年级下册《27鱼游到了纸上》.pptx

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1、27鱼游到了纸上桂平市西山镇思灵小学李畅梅教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书四年级下册第七单元《27鱼游到了纸上》鱼游到了纸上学习目标：1.品读课文，领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。2.学习作者观察和描写的方法。默读4—14段自然段要求：1.用“__”画出看鱼的句子，用“﹏”画出画鱼的句子，用“○○○”画出关键词。2.在句子旁边批注自己的体会，写好后在小组里交流。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。“呆呆地”、“静静地”是描写人哪方面的词语？从这两个词

2、可以看出青年人是个什么样的人？他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。闭上眼睛边听边想象，青年人画的鱼会有哪些动态呢？我仿佛看到了有的鱼儿（），有的()还有的（）。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。同学们，看看这句话，作者抓住了小姑娘哪些方面来

3、描写？“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。围观的人会议论、赞叹些什么呢？一位带着眼镜的老爷爷（）赞叹着（)。大伯伯（)身子，看着（）说（）。（）的小弟弟()过来，()脚尖，大声叫着（）。（）书包的小男孩听到叫声，（）过来，看了看（），又看看（）鱼（）赞叹着（）。那（）的大姐姐也（）了过来说（）。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。他

4、似乎忘记了时间，也忘记了自己。但他没有忘记的是——鱼他眼里所见的是（），心中所想的是（），手里所画的也是（），他爱鱼爱到了（）境界，和鱼（）了。所以说鱼游到了纸上。用关联词把下面的句子连起来：（）鱼先游到了他的心里，（）鱼能游到了纸上。课后阅读：课后读读《林肯的故事》、《莫扎特》、《总有一条路为你留着》，摘录好句子，进一步探究“成功的密码”。感谢孩子们！感谢评委们！感谢听课的老师们！再见！