同侧步持球突破.pptx

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1、兴莲中学李芳第六章篮球同侧步持球突破一、说指导思想二、说教材分析三、说教法学法四、说教学过程说课流程五、说场地器材一、说指导思想指导思想本课根据“以学生发展为中心“的课程理念，以”健康第一“为指导思想。针对八年级同侧步持球突破的教材特点，结合学生现有的技术水平，制定教学目标和教学内容，设计教与学的策略和方法。力求激发学生的练习兴趣，学练中充分发挥学生的主观能动性，使他们快乐学习，享受体育带来的乐趣。从而发展学生的身体素质，为终身体育奠定基础。二、说教材分析1、同侧步持球突破是运用脚步技术和运球技术等相结合，快速超越对手的一项攻击性很强的技术。突破技术若巧妙与投篮、传球、假动作等技术有机结

2、合，更能显示其攻击性。是比赛得分的重要前提条件，在掌握体前变向运球的基础上，学习同侧步持球突破技术关键要把握住重难点突破时的变向与加速推放球的结合。通过学习学生能掌握同侧步持球突破技术，并应用到比赛中，增强篮球技术的实用性，在实战对抗中，提高了同学们对篮球的兴趣。2.重点难点：蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地之间的连贯和快速摆脱和超越对二、说教材分析3.学情分析：本次授课对象八年级学生，他们已经掌握篮球的基本技术，但是还没有形成正确的技术动作。由于受身体素质，男女生性别，掌握的基本技术动作的差异等因素的影响，上课内容过于简单，对于基础好的，丧失了练习的兴趣，过于复杂，对于基础差领悟能力弱

3、的学生，又接受不来，学不会4.教学目标：认知目标：通过学习使学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。②技能目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。③情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣三、说教法学法教法：讲解示范法、练习法、游戏法学法：观察法、练习法四、说教学过程本课教学我设计了三个部分：◆第一部分：准备部分（10分钟）1、课堂常规2、热身慢跑3、有球热身操以上练习是为了集中学生的注意力，提高学生的兴奋性，充分活动开各个关节降低受伤的风险，帮助他们尽快的进入到上

4、课状态。四、说教学过程◆第二部分：基本部分（30分钟）1、教师讲解示范，学习同侧步持球突破学生运球攻防练习挑选学生展示教师讲解示范动作方法：以左脚做中枢脚为例。突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微屈，重心控制在两脚之间，持球于胸腹前，突破时，右脚向左前方迈出，给对方向左突破的假象，左脚触地后迅速用力蹬地并快速向右前方跨一大步，同时转体、探肩，重心前移，右手放球于右脚侧前方，左脚迅速蹬地并快速向右前方跨出，加速运球超越对手。动作要点：起动突然，跨步、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。2、教师带领学生练习无球分解动作（让学生在脑海中建立初步的动作表象）3、教师指定一名学生为传球对象示范有

5、球动作。4、学生集体练习徒手练习持球练习（让学生循序渐进的掌握技术动作，为完整动作奠定基础）5、组织学生呈体操队形散开，进行同侧步持球突破完整动作练习，两人一组，一人防守另一人持球突破，过程中教师巡回指导并再次强调动作要领。（培养学生互相发现问题的能力。）6、成果展示：选两组学生进行展示。7、游戏：蛇形运球接力（为了提高学生的课堂参与性和趣味性，培养学生团队意识和竞争意识。）◆第三部分：结束部分1、放松操（帮助学生恢复心率，放松肌肉。）2、评价本课，师生互评。（使学生了解到本节课的优缺点。）3、归还器材，师生再见（培养学生的责任感。）本课预测密度为45%左右，，平均心率115~152/分

6、。四、说教学过程篮球41个篮球操场场一块标志物若干五、说场地器材谢谢