人类的“老师”第一课时.pptx

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1、7人类的“老师”执教：南京市陶行知小学张芹第一课时自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！预习要求1.听一听：听课文朗读录音。2.读一读：正确、流利地朗读课文，圈画出不懂的词语。3.想一想：课文中主要介绍了哪几位“老师”，作者是从哪些方面介绍鲸是人类“老师”的呢？4.写一写：自学生字词，圈画出难写的生字。机毁人亡惨祸吸取教训新式飞机轮船鲸流线体提高速度均匀薄壳结构省料屋顶预习检查一薄bó:厚度小的（书面语）báo:厚度小的（口语）壳ké:坚硬的外皮（口语）qiào:坚硬的外皮（书面语）薄壳结构薄薄的蛋壳机毁人亡惨

2、祸吸取教训新式飞机轮船鲸流线体提高速度均匀薄壳结构省料屋顶预习检查一我敢来挑战薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。预习检查二1、课文主要介绍了哪几位人类的“老师”。2、作者是从哪些方面介绍鲸是人类“老师”的呢？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是

3、什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。特征功能启发鲸是人类的“老师”蜻蜓翅膀末端有一块比周围略重的厚斑点鲸的外形是极为理想的“流线体”薄薄的蛋壳特征人类的“老师”功能启发“流线体”放在水中阻力是最小的人类模仿鲸的形体，改进了轮船的设计，提高了轮船的速度。防止翅膀震颤人类造出各种优良性能的飞机它能够将受到的力均匀地分散到鸡蛋壳的各个部分人类设计出许多轻便、省料的建筑物默读

4、课文第3和第5小节，圈画出事物特征和功能的关键句，说一说蜻蜓、鸡蛋壳是人类的“老师”。鲸是人类的“老师”自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！蜻蜓等是人类的“老师”鸡蛋壳是人类的“老师”鱼儿是人类的“老师”袋鼠、贝壳是人类的“老师”......人类观察、研究各种生物特点和功能，设计出新的设备和工具。仿生学用同样的方法默读文章《蝙蝠与雷达》圈画出关键句，说一说蝙蝠为什么是人类的“老师”。特征功能启发人类的“老师”蝙蝠课后作业模仿《蝙蝠与雷达》，完成一篇习作。《蜻蜓与飞机》《鲸与轮船》《鸡蛋壳和屋顶》......