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时间：2020-03-04
《《人类的“老师”》课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够概括出三、四、五各自然段的主要内容。3、了解人类以生物为师、向大自然学习的具体例子，激发探索自然的愿望和对科学的热爱。朗读课文3---6自然段，找出课文中人类的“老师”。独立思考：1、“老师”是谁？2、“老师”身上有什么特点？3、人类受到什么启发？学习第三自然段：1、这一自然段写了什么？你可以用自己的话来说一说吗？2、人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？3、30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题？又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢？学习第三自然段：1、这一自然段写了什么？你可以用自己的话来说一说吗？2、人类为
2、什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？3、30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题？又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢？4、现在，飞机设计师吸取了这一教训，又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步作出了哪些贡献呢？句子训练：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。人民大会堂北京火车站悉尼歌剧院克里姆林宫白宫袋鼠——越野汽车贝壳——坦克蝙蝠雷达萤火虫人工冷光课堂检测：（一）、连一连，我能行鱼儿 飞机蝙蝠 坦克鸟儿 轮船鸡蛋壳 雷达袋鼠 潜水艇贝壳 人工冷光鲸
3、 越野车萤火虫 某些建筑物的屋顶（二）、根据课文内容1、人类的“老师”指的是（ ）。2.文章在第二部分举了许多例子，但写法不同，三、四、五自然段是（ ），第六自然段是（ ）。
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