北师大语文六年级矛与盾.pptx

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1、故事生动有趣，道理意味深长。寓言思考：看到这个题目，你想知道什么？1、矛与盾各是什么样的？分别用来干什么？2、这则寓言围绕矛与盾写了一件什么事？3、告诉了我们什么道理？矛和盾都是古代的一种兵器，矛作战用于直刺，盾能抵御刀箭等武器。矛盾矛与盾作者简介本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解文言

2、词义、句义，能讲述寓言故事。3.理解寓言告诉人们的深刻道理。学习目标自读课文。要求：1、一句一句地读，把音读准。2、把难读的句子多读几遍，读给同桌听。3、结合译文理解课文内容。自主学习检查预习情况：鬻矛盾誉吾弗yùmáodùnyùwúfú楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。你会读吗？1、楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”……的人夸耀它们我的助词没有穿透卖楚国有个卖矛和盾的人，

3、夸耀的说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能刺透它。我们知道了这个楚国人在夸耀，那么现在就请同学们也来夸一夸这面坚固无比的盾。夸一夸盾又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”我的矛锋利极了，没有什么东西刺不透。夸耀锋利穿透、刺穿楚国人又夸他的矛锋利，请同学们再来夸一夸矛吧!夸一夸矛或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”您的如果用您的矛剌您的盾，结果会怎么样呢？有人说怎么样呢？其人弗能应也。弗不那人张口结舌，一句话也答不上来。读读背背演演观察书上插图中各个人物的表情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求：1.小组合作，

4、分配角色；2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象；3.文言文、白话文的形式自主选择。自相矛盾合作讨论：1、楚人到底错在什么地方？你能用一个成语来概括吗？2、现实生活中有没有这样的事情？请举例说说。1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是

5、李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。（1）CCTV广告：今年过节不收礼，收礼只收脑白

6、金。或曰:“----------非礼乎？”--------------弗能应也。脑白金CCTV广告部谈谈收获：这篇文言文告诉人们一个什么道理？启示：告诫人们说话、做事要实事求是，讲究分寸，不能言过其实、自相矛盾。堂清检测：我会解词语坚：莫：鬻：者：誉：吾：陷：或：弗：应：卖夸耀坚固穿透不人我的没有有人回答堂清检测（二）翻译句子1、吾盾之坚，物莫能陷也。2、吾矛之利，于物无不陷也。3、以子之矛，陷子之盾，何如？（三）填空这个故事告诫人们：。我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。用您自己

7、的矛戳您自己的盾，会怎么样？告诫人们说话、做事要实事求是，讲究分寸，不能言过其实自相矛盾。总结：《矛与盾》说的是一个楚国人同时夸耀自己所卖的盾坚固，什么东西都穿不透，又夸耀他的矛什么东西都能穿透。因自相矛盾而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。想一想，写一写围观的人走散了，这个楚国人