语文人教版八年级上册苏州园林 钱婷婷.pptx

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1、—叶圣陶苏州园林自出心裁别具匠心轩榭池沼嶙峋称心（xiè）(línxún)我能读准字音我能理解词意（chèn)(zhǎo)美在读中“知”请同学们以自己喜欢的方式读课文，完成以下任务：1、找一找作者对苏州园林的总体印象；2、说一说你对苏州园林的感受。美在读中“寻”苏州园林美在何处？景色美亭台轩榭假山池沼花草树木角落门窗近景远景图画色彩微讲座美在读中“品”主次结构美美在读中“品”语言美务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。水面假如成河道模样，往往安排桥

2、梁。有几个园林在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。准确美在读中“品”----比一比改文：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树相互映衬。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，没有挺拔的松柏，没有整齐的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，弯弯曲曲的枝干就是一幅美景。开花的时候色彩斑斓，使游览者感到无比快乐。原文：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪

3、得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。美在读中“悟”学完本文后，你有哪些收获呢？学以致用写美文学以致用写美文可以说的当然不止以上这些了，这里不再多写了。？。。。。。。