语文人教版四年级上册鸟的天堂第二课时课件.pptx

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1、鸟的天堂边读课文5-9自然段边思考两个问题：①作者按什么顺序来描写大榕树的？请找出有关语句。②大榕树给你留下了什么印象？你从哪些句子中体会到的?我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树阅读第10——13自然段，思考下列问题2.

2、找出最能体现鸟多词语和活泼可爱的句子，画下来。1.10至13自然段写出了鸟的天堂什么特点？鸟的数量多，活泼可爱到处应接不暇有的……有的……有的……等句子一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听！想一想这只画眉鸟可能在唱什么呢？树上还可能有什么姿态的鸟儿呢？动态：树上立刻热闹起来，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。有的飞起来、有的站在树枝上叫、有的拍打着翅膀……多少种颜色呀！红的、黄的、花的、黑的……一点也不怕我们……静态：好一株大树，枝杆的数目不可计数。茂盛的叶子在阳光的照耀下闪闪发亮。但却没见到

3、一只鸟，鸟的天堂里没有鸟……对比昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！布置作业1、把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来。2、画鸟的天堂：根据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明。3、结合课文，参考课前搜索到的资料卡片，设计导游词，可以小组合作实地当一回导游演习一下。