语文人教版三年级下册18她是我的朋友.pptx

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1、人教版小学语文三年级下册第五单元18她是我的朋友呼图壁县五工台镇+独山子小学柴亚琴教学目标1、正确读写“休克、血型、掩盖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。2、正确书写“眉”。3、抓住阮恒表情和动作变化体会人物的内心活动，感受朋友间真挚的友情和阮恒无私奉献的精神。4、学会课文中抓住人物动作和表情的描写方法。1.认真读课文，读准字音，读通句子。给各自然段标上序号。2.想一想：①课题中的“她”指的是谁？“我”又是谁？②“她”和“我”之间发生了什么事情？自学指导一:我会读炸弹阮恒擦拭啜泣呜咽血型迫在眉睫草垫酒精竭力休克掩盖拳头制止轻柔1“血”单独使用或用在短

2、语（词组）中，属于口头语用法，应读成xiě。如：流血献血抽血2“血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成xuè。如：输血血型血管概括课文主要内容的方法：一：什么时间二：什么地点三：谁和谁怎么了一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...自学指导二：自由读课文，划出课文中带有“死”字的句子，小声读一读。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...两名儿童当场被炸死。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽

3、然又放下去，然后又举起来。...迫在眉睫眉一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...比较句子：如果......就一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...事后，医生对周围的人说:“他是以为自己就要死了。一阵沉默之后

4、，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（他想：______________）忽然又放下去，然后又举起来。（他想：

5、________________）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。自学指导三：默读第8～10自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸.但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿,他又开始

6、呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。当阮恒颤抖地举起小手的时候，他以为自己-----当阮恒一动不动躺在草垫上的时候，他以为自己-----当自己的血一点一点从身体里流出来的时候，他以为自己-----过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问小男孩回答说：“她是我的朋友。

7、”有一种爱很小很小，可它，却在你需要的时候，为你付出一切，这就是朋友的爱。小练笔：平日的生活和学习中，你得到过朋友的帮助或帮助过朋友吗?学着课文中抓人物动作和表情的方法，写一写朋友是怎么帮助你的或你是怎么帮助朋友的。1、下课了，你在玩耍的过程中把腿给摔破了，这时候-----------2、正在上课的时候，有一位同学突然吐了，赃物吐了一地，这时候----------布置作业