有感学生学习兴趣的培养.doc

《有感学生学习兴趣的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、有感学生学习兴趣的培养对于刚刚考入美术学院服装设计专业的学生来说，《服装结构》课程的教学任务和目标是什么并不是很清晰，对如何将三维的服装空间用二维的平面结构来表示更是知Z甚少，在学习过程屮一但遇到了烦琐多变的公式难题，同学们就会畏惧和退缩，学习兴趣大减。如何提高学生的学习兴趣，激发他们的学习欲望，在二十多年的服装教学工作中，我作了许多有益的尝试和探索。一、身教胜过言教，培养学生兴趣作为一名合格的服装教师，不仅要做到讲课精彩，而且还必须做到衣着得体、时尚，用自已穿着的服装作为教具，以自身的着装行为来影

2、响和感染学生。“穿着得体”、“穿出风采”谈何容易。在长期的教学中，为了保证在上课期间既耍根据教学内容穿着自己制作的服装，又耍穿衣不重样，穿出精彩，真是煞费苦心。我坚持在每次课前的头天晩上都会专门抽出吋间來挑选“行头”，从内到外，从上到下，甚至袜子和配饰都要一一选配。没想到这件劳心又劳力的事情，给予了我丰厚的回报，它不仅增加了我授课内容的可信度，为我的教学增添了不少光彩，还得到了学生们的肯定与喜爱，对我“一天一款”的精心设计亮出了高分。学生们的学习兴趣在这种潜移默化的影响中，不知不觉地得到了提高。二、

3、传授专业知识，增强学生兴趣俗话说：艺高为师。教师仅冇工作热情和魅力是远远不够的，还需耍有广博的知识。知识是水，魅力是舟，魅力需耍知识的承载方能显出迷人的风采。为了开拓知识面，我主动下基层，到服装企业去兼职，为教学作好充实的准备。在当今信息爆炸的年代，网络、报刊、杂志等渠道的知识汇集而来，学生会将收集到的一些新奇和喜爱的服装款式拿来请教。对此，我不仅会跟学生进行仔细的交流和深入的探讨，鼓励学生到车间去大胆实践，同时，我还会将部分复杂的款式亲自做成服装，自己穿着，将活的教材展示在学生面前。这样，不仅调动

4、了学生的学习积极性，还充实了我的教学内容，给我的教学提供了经验和依据，真正做到了教学相长，取得了事半功倍的效果，形成了自己的教学风格，达到了“尊其师，信其道”的效果。三、完善教学手段，诱发学生兴趣教师不仅要教学生知识，更重要的是教学生学习的方法。只有学习方法得当，才能引起学生对新知识的好奇，诱发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。对于低年级同学来说，我是以直观的衣着形象，唤起他们的学习兴趣；对初步掌握了结构设计理论知识的学生來说，我则是以“启发式”和“参与式”的方法来进行教学。服装结构教学对美院学生来

5、说是枯燥无味的，如何把这些相对枯燥的理论课上得生动活泼，有效吸引学生的注意力，我大胆尝试，改进教学方法，变“填鸭式”为“启发式”，培养学生的自学能力。如：在进行幣装结构练习的单元教学时，我会将服装款式画在黑板上，并将服装穿在人台上，学生分小组进行结构分析，然后请代表上台讲解分析结果，最后我再来捕捉学生思维活动的动向并加以引导，讲评学生结构分析的各自利与弊，并将自己的思路与学生进行交流，鼓励学生的求异思维，提高学生的思维能力，耍求学生真正做到“学启于思，思源于疑”。四、针对学生特长，激发学生兴趣不同的

6、学生，不同对待，因材施教，灵活多变地进行教学。对待学习积极性极高的学生，我会推荐一些好的专业参考书籍和网站给他们，开阔他们的眼界，培养他们多看、多思、多练的好习惯，扩宽他们的知识面；对待想努力学好的学生，我会针对具体情况给他们布置一些课下思考题，使他们能对所学知识牢固掌握，并能做到举一反三；对待学习不感兴趣或没有信心的学生，我会将自己的课件考给他们，并耐心讲解，降低学习难度，培养他们的学习兴趣。对学生的初次“杰作”，我会积极加以赞赏，委婉指出不足，不挫伤他们的学习热情，保护他们的自尊；对学生不良的学

7、习习惯，我会不断提醒，使学生认识到自己的缺点和错误，防微杜渐。对学生的合理建议积极采纳，女小学生希望在课外能有实习演练的地方，我们克服了场地、师资不足的困难，建立了一个开放式的实习车间，由学生自己组织人员进行管理，这样不仅为学生提供了一个极好的练兵场所，还使学生的组织与管理能力得到提高。多年的教学使我感受到，学生服从你，不是因为你有权能管着学生,而是因为学生由衷地敬佩你，所以才会毫无保留地支持你。凡是要求学生做到的，自己带头做到，教与学得到了极好的结合，学生在各项服装大赛中取得了较为喜人的成绩，毕业

8、设计创作在地区的高等院校联展中独占鳌提高学生的学习兴趣，冇助于开发学生的创新潜力，对教学质量的提高至关重耍。（作者单位：湖北美术学院服装系）责任编辑：杨建