青苹果的诱惑教案.doc

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1、青苹果的诱惑执教：王玉梅班级：八（2.4）班教学目标：1、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要是青春期心理发展的自然规律。2、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。教学准备：学生收集相关资料，教师准备相关图片，资料。教学方式：多媒体演示文稿。法制渗透：早恋过程中的冲动行为可能触犯法律。教学过程：一、学生朗诵诗歌《青春，有你和阳光》。二、教师导入：五月，当灿烂的阳光洒向大地，当多情的雨滴敲打你的心门时，同学们，祝贺你们，你们也走进了青春的季节。今天，将成为你们人生中最难忘的一次记忆，因为，你们的青春，将在这里绽放

2、，你们思想的火花，将在这里碰撞。这个特殊的季节，很多同学已经具备青春旺盛期的三个主要标志，一是生理的标志，女孩月经的到来是第一个生理标志，男孩有了首次遗精。第二性征是，女孩的身体柔软富有弹性，成了亭亭玉立的少女。男孩肌肉发达，身材魁梧，是男子汉的形象。第三性征包括服装打扮以及身体的变化。在荷尔蒙作用下，女孩男孩到了青春期，情窦初开，有自恋、单相思等心理活动。由于异性磁场的相互吸引，在这个阶段，男女生渴望交往是很正常的。为了释放大家青春的热情，本学期，八二班和八四班进行了一场篮球赛，比赛过后，我发现班上有了一些变化，是什么呢？三、播放视频《早恋的影响》。四、小

3、组辩论：正方观点，青春期的恋情，有利无害；反方观点：青春期的恋情，有害无利。五、教师总结；爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。早恋是身心还没有完全成熟，还不能承担爱情带来的后果。真正的爱情是提升智慧的，是使自己更自信，更自爱的。六、播放《泰坦尼克号》，学生谈感想。七、总结：花开不是为了花落，而是为了灿烂，没有骤雨的积淀，就不会有美丽的彩虹。爱情不能制造，也不能消灭，但真正的爱情是阳光的，积极的，向上的，愿用生命去承担后果的，就像危难关头，杰克愿用生命去救罗斯一样。愿大家在青春的美好时光，积极奋斗，阳光生

4、活，健康的与异性交往，把自己最圣洁的身体及情感留给那个风雨后站在彩虹处等你的人八、青春宣言结束。