资源描述：
《学习者动机与二语习得的关系.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第10卷第2期辽宁工程技术大学学报(社会科学版)Vol.10,No.22008年3月JournalofLiaoningTechnicalUniversity(SocialScienceEdition)Mar.2008学习者动机与二语习得的关系1,2田茂(1.大连海事大学外国语学院,辽宁大连116026;2.辽宁工程技术大学外事处,辽宁阜新123000)摘要:从多角度阐述了动机的概念,包括动机的定义、分类、重要性以及对外语教学的启示。并从认知、情感、社会环境等因素来分析对动机的影响,通过对大连海事大学2007
2、级英语专业学生学习成绩与学习动机的对比分析来说明动机对二语习得的影响。实践证明,学习者动机对二语习得有重要的指导意义。关键词:动机;分类;重要性;二语习得中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1008-391X(2008)02-0199-03Relationbetweenlearner'smotivationandsecondlanguageacquisition1,2TIANMao(1.CollegeofForeignLanguages,DalianMaritimeUniversity,Dalian116
3、026,China;2.ForeignAffairsOffice,LiaoningTechnicalUniversity,Fuxin123000,China)Abstract:Thisarticleelaboratesconceptofmotivationfrommultipleperspectives,includingmotivationdefinition,classification,importanceaswellastheenlightenmenttoforeignlanguageteaching.Bas
4、edonthefactorsofcognition,emotion,socialenvironmentthepaperanalyzestheinfluenceonmotivation.ThroughcasestudyofDalianMaritimeUniversity2007Englishmajorscontrastiveanalysisismadeoftherelationbetweenacademicrecordandmotivation,explainingthathowmotivationinfluences
5、thesecondlanguageacquirision.Inpracticeitisprovedthatthelearner'smotivationhastheimportantguidingsignificancetosecondlanguageacquistion.Keywords:motivation;classification;importance;secondlangugeacquirsion第二语言习得(SecondLanguageAcquisition)还缺乏统一性。Williams&Burd
6、en认为动机是唤的研究始于20世纪60年代末70年代初,许多学者起认知和情感意识的行为决定,阶段性持续地付出如Skehan、Larsen、Freeman、Ellis、Gardner等都脑力和体力。Johnston把动机看作是指向目标的对二语习得中学习者个体差异进行了广泛而又深入驱动力。学习动机是指学习的劲头,即坚持性或愿[1]的研究,并取得显著成果。影响二语习得的因素很意做多大的努力。Ellis认为动机是指学习者出于多,如年龄、性别、动机、智力、语言学能、认知方式、需要或愿望,在学习外语时所付出的努力。Gardner
7、人格特质、学习策略等因素中,学习动因一直被认为提出了学习动因的组成部分。学习动因=努力+实是影响学习者的重要因素。本文通过对大连海事大现目标的愿望+态度。Brown把动机划分为三类:学2007级英语专业学生学习成绩与学习动机的对一是全方位目标,指学习者通往二语习得目标的总比分析来说明动机对二语习得的影响,从而研究动方向。二是情景性目标,指学习目标因学习环境的机在外语教学中的作用,并对外语教学提出建议。不同而不同。三是任务性目标,指为了达到某种学[2]1动机的定义与分类习任务而体现出来的目标。Dornyei提出动机三
8、由于动机本身的复杂性,动机的定义时至今日层说。动机应该从融合性、语言自信度及课堂环境[3]去研究和测试。Schuman提出神经生物学模式认收稿日期:2007-10-13作者简介:田茂(1979-),男,山西大同人,硕士研究生,工程师,主要从事外事管理及翻译研究。200辽宁工程技术大学学报(社会科学版)第1
