沈阳理工大学 色谱分析实验教学大纲.doc

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1、实验教学大纲：《色谱分析》实验教学大纲　大纲制定（修订）时间：2010年6月课程名称：色谱分析　　　　　　　　　课程编码：080231005课程类别：专业课　　　课程性质：必修适用专业：环境工程　课程总学时：32学时实验（上机）计划学时：12学时开课单位：环境与化学工程学院一、大纲编写依据色谱法是分析化学中发展最快、应用最广的一门技术。作为一种多组分混合物的分离、分析强有力的工具，经过100余年的发展，尤其是近年来随着科学技术的突飞猛进，色谱分析从理论到技术也得到较快发展，超临界流体色谱、毛细管电泳、毛细管电色谱、微流控芯片等新型高效

2、分离模式相继问世，极大地拓宽了其研究与应用领域。目前，色谱法已经成为分析化学学科一个重要分支，在化学、化工、轻工、石油、环保和医药等几乎所有科学领域内得到广泛应用，为信息科学、生命科学、材料科学、环境科学等新兴学科的发展作出了重要贡献。我国的色谱研究与应用始于20世纪50年代，经过几代人的努力，在理论研究与分析实践等方面皆取得了系列成果。这些成就的取得，得益于人才的培养。从半个世纪以前的色谱讲习班，到现在的几乎所有高校都开设“色谱分析”课程，一大批高水平色谱分析人才脱颖而出，为色谱学科的发展与壮大奠定了基础。本课程的教学目的在于培养学

3、生认识色谱分析方法，了解色谱分析的基本理论和技能，能够在实际工作中利用色谱分析技术。二、实验课程地位及相关课程的联系色谱分析实验课程的建立有助于使学生加深对于理论课程的理解，是在色谱分析理论课基础上的综合实验能力训练，有助于对色谱分析课程的理解和掌握。三、本课程实验目的和任务1、了解色谱分析中常用的气相色谱、高效液相色谱、平面液相色谱的理论和方法。2、训练学生综合运用所学理论和实验技能理解实验方案，完成实验操作，分析实验结果的能力。学生要学会使用气相色谱仪和高效液相色谱分析仪器。四、实验基本要求“气相色谱仪原理及应用”通过学习气相色谱

4、仪的构成和使用方法，及其在定性、定量分析中的应用，培养学生严谨的科学态度、细致的工作作风、实事求是的数据报告和良好的实验习惯（准备充分、操作规范，记录简明，台面整洁、实验有序，良好的环保和公德意识）。培养培养学生的动手能力、理论联系实际的能力、统筹思维能力、创新能力、独立分析解决实际问题的能力、查阅手册资料并运用其数据资料的能力以及归纳总结的能力等。“高效液相色谱原理及应用”学习高效液相色谱仪的构成和使用方法，及其在定性、定量分析中的应用。“薄层色谱原理及应用”实验了解薄层色谱的基本原理和应用，掌握薄层色谱的操作技术。五、实验内容和学

5、时分配（若为选作实验项目要在序号前加“*”，并说明选作要求）序号实验名称实验内容及基本要求实验类型学时1气相色谱仪原理及应用学习气相色谱仪的构成和使用方法，及其在定性、定量分析中的应用。综合42高效液相色谱原理及应用学习高效液相色谱仪的构成和使用方法，及其在定性、定量分析中的应用综合43薄层色谱原理及应用了解薄层色谱的基本原理和应用，掌握薄层色谱的操作技术。综合4六、教材（讲义、指导书）《色谱分析实验指导书》，校内实验指导书。七、考核方法和评分标准1.按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况

6、及实验报告的质量，综合给出实验成绩。2.实验评分应包括三个方面：（1）实验预习回答提问占20%；（2）实验操作能力及实验纪律占40%；（3）实验报告占40%。3.评分等级评分成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。优：90分以上良：80-89分中：70-79分及格：60-69分不及格：59分及以下具体评定标准如下：优：实验纪律、预习、操作技能很好，实验报告书写工整无原则错误；良：实验纪律、预习、操作技能较好，实验报告中原则错误不超过一个；中：实验纪律、预习、操作技能一般，实验报告中原则错误不超过两个；及格：实验纪律、预习、操作技能较差

7、，实验报告中原则错误不超过三个；不及格：实验中严重违章违纪，预习、实验技能均较差，实验报告中数据严重错误。八、使用说明1.本实验教学大纲一般随课程进度进行安排，也可集中安排；2.完成实验教学内容，并提交相应实验报告。编写人：张文杰审核人：张文杰批准人：赵平