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时间:2020-03-19
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1、鳌头镇车头小学综合科教学反思.学科信息技术年级四年级执教者李杜平课题表格制作本课亮点:本课教学以教师为主导,学生为主体,让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务,学生学得愉快,教师教得轻松,学生情绪激动,思维活跃,勤于动手探究。在整堂课上,我并没有告诉学生如何操作,而是设置了一定的要求,通过学生探索获得新知。例如:“小胖的烦恼”中我设置裤子有一个缺口,在它上面填充颜色时,并没有达到预期的效果,这是为什么呢?这样的操作对学生来说更富于挑战性,恰到好处地渗透了“化难为易,化繁为简”的转化思想,让学生通过探索发现问题获得新知,同时也让学生领略了计算机操作的美妙。本课欠缺:在课堂上,调动学生的
2、情绪有一定困难,甚至有时候教师提出问题,学生未必回应。偶尔会出现课堂气氛沉闷,互动不够。教师对部分学生作品的演示完全是根据教师的个人观点进行控制的,也可能会限制学生的多角度思维。个别学生课堂参与程度稍低,在画图过程中乱涂乱画,对部分工具的使用不得要领。综合改进设想:1、个别学生参与程度低,教师应耐心引导他们解决疑难问题,避免学生因畏难而产生厌学情绪。2、教师应做到面向全体学生,让每个学生都在原有基础上有所发展。3、为了避免课堂中常见的气氛沉闷,应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境,让学生乐学、学会、会学。
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