日常教学中怎样进行教学反思.doc

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1、日常教学中怎样进行教学反思1•我认为上述案例屮的执教教师有必要进行反思。数学讲究语言的准确性和严密性，除法体现的是“平均分，'，生活中的平均和公平是两个不同的概念。教师备课时要吃透教材和吃透学牛，做好课堂预设，随机应变处理好突发现象，学生的讨论交流应圉绕教学目标展开。2.教学反思不是事后诸葛亮，而是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入地冷静思考和总结，反思是教师专业成长的内在机制。每上完一节课，教师都应即时进行反思，如教学效果怎样，学生是如何学的，存在的问题是哪些，用简短的语言把得失（最有价值的方面）记录下来。一周教学工作结束或者一个章节上完，尤

2、其要做好反思，写一写心得体会，并找时间做好查缺补漏工作；作业批阅和单元测试后，教师也应认真分析。经常对学生（好、中、差）进行采访，耐心倾听他们对教学的看法，如喜欢什么样的教学方法，希望教师怎样讲解，对哪些教学内容还有疑惑，以改进教学工作。主动邀请教师听口己的课，课后听取他们的看法，也可反思他人的教学工作。学生在课堂上的精彩表现（言和行）是哪些。教师不能仅仅停留在“思'，上，要做好二次反思，尤其要落在“行”上，反思应是长效的。反思要有意义，重在一个“实"字，在W时应因地制宜，量力而行。3.利用反思既能促进教与学，又能促进教师专业化成长，是教师教育教学工作的组成部分。叶澜

3、教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。成为名师离我太远，但撰写教学反思对改进教与学的确意义重大。最常见的教学反思是学期末的工作总结。日积月累，撰写的教学反思是一笔宝贵的财富，用来指导我们的教学工作，可以扬长避短，少走弯路，促进有效教学，取得事半功倍的效果。