（北师大版）小学数学五年级上册因数的认识优秀教学设计与反思.doc

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1、（北师大版）小学数学五年级上册因数的认识优秀教学设计与反思教材分析这节课教学因数的认识，学习找一个自然数的因数。教材通过用12个同样大小的正方形拼成不同长方形的操作,让学生写岀不同的乘法算式，直观感知因数。在此基础上再依据算式具体说明因数的含义，利用己有的乘法知识，自主探索并总结找一个数的因数的方法。教材在揭示因数的概念时，没有象原来的教材那样，先揭示整除的概念，再利用整除认识倍数和因数。而是采用数形结合的方式让学生根据现实情境列出乘法算式，利用乘法认识因数，体会倍数和因数是相互依存的。在找因数时，要注意引导学生有序思考，同时要向学生说明：在研究因数时，范围限制为不是

2、零的自然数。值得注意的是要引导学生掌握找因数的技巧，怎样才能找得全，没有遗漏，就是按照一定的顺序。本单元主要教学目标是能找出100以内某个自然数的所有因数。学情分析学生有了一定的自学与研究能力，能根据材料选择相关的信息进行讨论、交流，积极进行小组合作。在此基础上继续“猜想一有序尝试一发现归纳一验证”这个学习方式，学习能力会有不同层次的发展和提高。教学目标1、知识与技能：体会因数的意义，能有序写出一个自然数的全部因数。2、过程与方法:通过用动手操作和写不同的乘法算式,认识因数；依据因数的含义和己有的乘除法知识，自主探索并总结找一个数的因数的方法。3、情感与态度：在探索中

3、，感受数学知识的内在联系，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。教学重点和难点教学重点：体会因数的含义。教学难点：自主探索并总结找一个数的因数的方法。教学过程