小故事中的大道理.doc

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1、小故事中的大道理今天第四节课内容是课堂练习。离下课时间还有15钟，同学们都已经完成了。我便给同学们讲了以下的故事：法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”试想：学习为所失去的感恩，也接

2、纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。按照我的要求，经过讨论后，各小组派出代表上台发表感言：“那句话说的好好“学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命”也许伤痕永远都在，可是伤口已经愈合，我们不应该忘记过去可是我们也不应该活在过去的阴影中，好好地把握现在所拥有的我们才会幸福。”“学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的

3、生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。做人做事就应该这样，尽力了，即使失败，也是胜利者。”“听了这个故事，作为学生，我们更加理解了一个教师工作的重要性，那就是怎么样授给学生以渔的事业。”“小故事，不平凡的道理，很深刻，值得深思！故事教会了我们做人的道理”。。。。。。。我们知道，21世纪教育的四大支柱是：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。课堂教学也应该主题围绕着如何学会做人进行。人生有两件事，第一是学做人；第二是学做事。我

4、认为学做人更重要。如果学生不会做人，即便他掌握了若干知识和技能，也未必能把事做好！”教学生学会做人，这是我们每个教师都要面对的问题。我认为：利用浅显的德育材料直接进行德育渗透，教学生学会做人，让他们明白：不管一个人有多少财富，多少知识，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。同时引导同学们要学会感恩，学会回报。