人教版小学六年级数学上册第五单元《折扣》教学设计及教后反思.doc

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1、课题：折扣定陶清华园学校【教材内容】人教版小学六年级数学上册第五单元《折扣》【教学目标】知识与技能：1、感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。2、使学生懂得商业打折扣问题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少”问题的数量关系相同，并能正确解决这些问题。3、能在问题的解决中意识到用数学知识去解决在生活中的实际问题的必耍性和重耍性。过程与方法：1、学生参加收集资料的学习活动，经历研究的过程，能对各种资源进行筛选、整理和分析。2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，学会探索学习的方法，并能对折扣问题进行计算。3、通过大胆地猜测，积极地讨论

2、、主动地探索、勇敢地尝试，探索的精神得到提高，增强与人交流的能力。情感态度与价值观：1、能感受数学的力量，在现实生活中体验和理解数学，感受数学的魅力。2、提高合作交流探索的能力，把思维进一步拓展。3、经过合作交流探索的过程，学会如何表达、如何聆听和尊重同伴。现代教学手段的运用：通过媒体辅助教学，使学生在情境驱动下自主学习。增强学生的求知欲,减少学生接受知识的难度。用最少的时间取得最大的成效，实现有效、高效的课堂教学【教学重点】使学生会解答有关折扣的实际问题。【教学难点】让学生合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。【教学方法】利用孩子们在前面儿节课对百分数的认识已有的知识为基础，提供

3、平台让学生举例说明折扣的含义，让学生在合作、探究中主动获取知识，找出折扣、原价、现价的数量关系式，抽象概括出折扣的意义。【教学准备】1、课前搜集一些有关折扣的信息，2、多谋体课件。【教学过程】一、谈话导入1、同学们，你们在购物吋，享受过优惠吗？据你了解，商家经常釆用哪些促销手段？（降价、打折、买儿送儿等）2、刚刚有些同学提到了“打折”这个词，在生活中，你们都见过哪些商品打折，打的是儿折？3、看来，打折在我们的生活中应用是十分广泛的，今天我们就一起來学习这个与我们生活紧密相关的数学问题——折扣（板书课题）【设计意图：购物学生都经历过，从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学

4、，在平淡之中见真实。】二、情境图引入，学习新知。1、（课件出示）好消息：本店为庆祝店庆五周年，特举办大酬宾活动，凡在12月25日〜30日在本店购买商品，电器九折，其他商品八五折。师：读了这则消息，你有什么想法？你是怎么理解九折、八五折的。师：如果想搞清楚九折、八五折的具体含义，请同学们自学课本97页第一段内容，搞清楚两个问题（1）什么叫折扣?（2）儿折用分数怎么表示？百分数呢?(3)学生齐读“折扣”概念。2、练习：八折：()％九五折：()%师：八折表示什么？(现在商品的价格是原来价格的80%)九五折表示什么？(学生自己说出：现在的价格是原來价格的95%)3、(课件出示)例题4(1)(1)、

5、出示例题4(1),指名读爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？。(2)、引导：求买这辆车用了多少钱，实际上就是求什么？(180元的85%)(3)、独立尝试解决问题。(4)、生汇报师板书:180X85%二153(元)(5)、逐一出示图片计算(书中97页“做一做”内容)(6)、总结算法：原价X折数二现价4、(课件出示)例题4(2)爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜多少钱？(1)师问：“花了九折的钱”你是怎理解的？(现在的售价是原价的90%)“比原价便宜了多少钱”怎样求？［一种是求出现价与原价进行比较；另一种是，现在售价是

6、原价的90%,那现价比原价便宜了(1-90%),便宜了多少钱，就是求原价的是多少。］列式解答：160-160X90%二160-144=16(元)(2)学生通过讨论，得出算式，相机讲评。160X(1-90%)=160X10%二16(元)5、小结：解题的关键是什么？求折扣问题的数量关系与“求一个数的儿分之儿是多少”的问题相同吗？用什么方法计算？6、练习。（完成课本第97页的做一做。）（课件出示）（1）提问：六五折、七折、八八折各表是什么？（2）学生完成，三生板演，集体讲评。【设计意图：利用学生在日常生活中触手可及的商场购物这一事例，创造教学氛围，让学生体会到数学知识来源于生活。学生理解了折扣的

7、含义后，立马做个小练习进行巩固，为后面的例题和练习打下一个坚实的基础。教师将学生熟悉的生活情景引入课堂作为教学切入点，引导学生进行知识迁移，学生便能迅速地进入最佳的学习状态,掌握学习的主动权，身临其境地去观察、去分析、去思考，并在理解折扣的意义上生发不同的解题方法，进行方法的优化。】三、应用拓展，深化认识谈话：“折扣”这一现象在我们的生活中太普遍了，因此应用好这一知识就能帮我们很好地解决生活中的一些实际问题。1、第97页