健康教育读本教案王燕.doc

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1、心脏的功能和保健教学目标要求： 1.让学生知道心脏的作用； 2.通过学习，知道心脏的组成。教学重点难点：能够在学习之后，了解心脏的结构。 教学过程： 一、揭示课题：我们的心脏 二、了解心脏的位置 1）摸摸自己的心脏。 2）指出位置。 3）师帮学生指正。 三、了解心脏的结构 1.指导看结构图 2.心脏的组成：左心房、左心室、右心房、有心事。3.心房与心室的连接是怎样的？ 4.生理常识： 什么叫脉搏？影响脉搏的原因有哪些？ 四、心脏的功能 五、心脏保健 1.指导看图 2.分析总结： 1）睡眠充足对心脏有什么好处？ 2）从图中得到什么信息？为什么？你知道了什么？ 3）图中

2、两位小朋友在做什么？这告诉我们什么？ 4）中间图：从图中得到什么信息？为什么？你知道了什么六、反馈检测： 1.说说： 1）保持心脏健康要怎样做？ 2）在日常生活中应如何保护心脏？ 2.做做： 1）如何测脉搏？测脉搏有几种方法？ 2）测一测自己的脉搏。3）小结：每个人的脉搏都稍有不同，在70-90次/分钟范围内都属正常。 七、总结全文。4、病毒性肝炎的预防 教学目标： 1.使学生知道肝脏对人的重要性。 2.学生了解肝炎的种类、症状，以及传播途径。 3.学生掌握肝炎的预防措施，养成良好卫生习惯。 教学过程 一、导入新课 1.出示人体内脏器官图，认识肝脏。 2.让学生谈谈

3、对肝脏的认识。 3.教师小结，明确肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康。 二、学习新课 1.提问：同学们，你们知道有哪几种传染性肝炎？得了肝炎会有哪些症状呢？2.讨论交流小结。 3.怎样才能确定患上哪一类型的肺炎呢？哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大？ 4.肝炎的传播途径主要是什么？ 5.我们明白了肝炎的传播途径，也就知道了应该怎样预防传染性肝炎。阅读课文内容，同桌交流。 6.全班交流，教师提醒特别要注意的地方。 7.家里如果有人得了肝炎，该怎么办呢？ 8.学生看书、讨论，大组交流。 9.讨论学习了本课之后的感受。 三、反馈检测 1.说说：“从口而入”的传染病有

4、哪些？应该如何预防？ 2.想想：如果周围有人得了肝炎，我们应该注意什么？ 四、结束新课，提出要求。   细菌性痢疾的预防