让孩子轻松愉快的学习.doc

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1、让孩子完全放松上课铃响后，我站在二（3）班的门口做一次深呼吸，要淡定！孩子们连着几节课了，已经疲惫不堪。无论今天的课堂上发生什么，我都不能生气。这样想着，我走进了教室。看到我手里的试卷，孩子们叹气：“又要做卷子。”我忍了忍挤出一点微笑说:“谁说要考试，你们班已经很不错了，还考什么试。”（气话！）学生高兴的欢呼：“ye,ye。’’我真是有点哭笑不得，好，让你们喊，来接招吧！让你们喊个够‘‘今天我们来做最后一点点复习，让我预测一下谁可以考第一，愿意让我预测的同学请举手。”接下来我把这学期的重点内容正在进行时拿出来讲，第一个问题先来判断下面的词是否是动词，这个问题比较简单

2、，学生都想让我预测。所以都来回答问题，顺利过关！（当然“预测”了几个学生），孩子们来劲了。第二个问题：“某个人正在做某事，怎么表达？”学生开始说了，有的说：要给动词加ing、有的说要先说人、有的说还要加is、有的说要加are…….我赶紧说：“不错，不错大家都能考八十。”孩子们一听不乐意了，我们要考１００分。我说：“给你们透漏点题。”孩子们看我的表情，知道我在开玩笑，笑了，我知道她们这会是愿意听我讲的，因为他们这会已经完全放松了。我幽默的说：＇＇我是你们的老大，英语上称Ｉ，我后面必须跟am，如Ｉamwritingaletter.谁想当老大来造句。’’孩子们都想当老大，

3、高兴的举手!我又讲：“王新阳是老三，她的后面跟is,如Samiswritingaletter.”…..一节课下来我们轻松的完成了预定的复习内容。孩子们高兴我也happy。这堂课下来后，我想很多时候我都深陷在一个误区：越到期末考试，要把孩子抓的越紧。其实不然，越在这个时候孩子的逆反心理越强，我想我应该在这个时候多想点招给孩子多一点自由的空间。让孩子在课堂上完全放松，主动的接受！当然我还需要摸索，需要把教学过程当中的精彩点滴记录下来，在这堂课中，我得意的是我的幽默语言孩子们很喜欢，我也慢慢爱上了这种幽默风趣的上课风格。