《新课标解读》PPT课件.ppt

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1、2011年版小学语文课程标准重点内容解读（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力识写1.ppt。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。识写2.ppt2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。识写3t.ppt3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。识写4.ppt4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（一）识字与写字常见题型：1．用合适的办法，学会下面带点的字。2．判断下面各组汉字声母相同的一组是（）：3．判断各组中注音全对的一组是（）：4．读拼音，写词语。5．给下面带点的字选择正确的读音，在正确读音下划“”

2、6．圈出下面词句中的错别字，把正确的依次写在括号中。7．给下面带点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（一）识字与写字常见题型：9．比一比组词。10．加偏旁组词11．一字组多词。12．认真抄写下面的词语，比一比谁写得又快又好。13．查字典，完成练习。14．查字典理解下面带点生字的意思。15．把下面的生字按部首（或结构）归类，再认真地抄写下来。16．抄写段落。（二）阅读一、能运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。二、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。三、联系上下文和自己的积

3、累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（二）关于词义第一学段结合上下文和生活实际案例3.doc了解案例2.doc课文词句的意思，在阅读中积累词语。第二学段能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句关键词.doc表达情意案例4.doc的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。第三学段联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。案例1.doc词语教学要求：1、读写生字词。记住课后“词语采集”和“读读写写”的词语。2、正确理解词语。能借助工具书理解词语。

4、能联系上下文和自己的词语积累理解词语的意思。辨析词语意思。理解多义词。词语教学具体要求：3、精确品味词语体会词语表达的效果能辨析词语的感情色彩，体会表达效果4、积累词语，养成习惯5、运用词语。搭配词语能用常用词语、成语、反义词、关联词造句。词语教学作业设计：1．同桌读课本中的词语、句子，……说说词语的意思。2．选择几个词语及句子和你好朋友互相听写。3．查词典，理解下面词语的意思。4．写出近义词或反义词5．联系上下文，写出下列词语的意思。6．读句子，体会带点部分的意思，说说用上这些词语的好处。7．给下面的词语选择合适的搭配，把不合适的

5、画掉。作业设计：8．在括号里填上合适的词语。9．选择合适的词语填在括号里。10．把词语补充完整，注意每组的规律。11．找出下面词语中的不同类，用“”画出来。12．照样子写词语。13．照样子，从文中找出这样的词语，选几个抄下来。词语教学作业设计：词语教学作业设计：14．用下面的词语造句。15．读拼音写词语。16．判断下面读音是否正确。17．查字典，或联系上下文理解下面词语的意思。18．根据意思写出词语。19．写出描写环境、人物的成语。词语教学作业设计：20．用下面的字组成多个词语写下来。21．认真读下面词语，理解其中意思，然后选其中两

6、个各写一句话。22．读一读，记一记。23．根据带点字在句子中的意思，用查字典或联系上下文等方法，理解下面的多义词。（二）阅读四、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法方式.ppt。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。案例5.doc（二）阅读五、阅读叙事性作品，了解事件的梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往追求美好的理想。阅读说明性文章，

7、能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。非连续文本.ppt（二）阅读六、在理解课文的过程中，体会顿号(、)、分号(；)与句号(。)的不同用法。标点符号.ppt（二）阅读七、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。诵读.ppt（二）阅读八、拓展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。课外阅读.ppt（三）习作第一学段（写话）1、对写话有兴趣（情感态度），留心周围事物（方法）写自己想说的话，写想象中的事物（内容）。2、在写话中乐于运用

8、阅读和生活中学到的词语。3、根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号（三）习作第一学段（写话）训练目标：以句子训练为主，重在对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。不专门开设写话课，写话教学随机穿