孔子学琴教案.doc

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1、孔子学琴教案教学要求1、知识与技能（1）认读4个生字，学会本课7个生字，以及由生字组成的新词。（2）理解课文内容，想想孔子是怎样做到炉火纯青的。（3）正确、正确、有感情地朗读课文。（4）用自己的话说说你从这个故事中受到什么启示。2、过程与方法（1）通过拼读、书写。口头组词达到掌握本课生字与新词。（2）通过有感情朗读，达到熟读课文的目的，并体会文中重点句子的含义。（3）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解3、情感、态度与价值观。通过本课文教学，引导学生体会孔子学琴，认真学习，刻苦弹琴，最后终于在琴艺上达到了炉火纯青的境界。引导学生学习孔子做事认真，

2、一丝不苟，对待学习精益求精的高尚情操。重难点1、学习课文，体会重点句子的含义。2、学习孔子对学习严格要求，精益求精的精神。课时划分两个课时教学设计第一课时教学目的1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。2、理解“毕恭毕敬、激情洋溢、如痴如醉、炉火纯青”等词语。3、正确、流利地朗读课文。4、学习课文第1自然段。教具准备生字卡片，幻灯片，ppt教学过程一、谈话，导入新课1、板书课题：29.孔子2、简介孔子孔子（公元前551----公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今年山东曲阜市东南）人他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟

3、子三千，贤弟七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》，《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。3、读了课文的题目，你想知道些什么呢？（引导学生根据课题大胆质疑）4、孔子为什么要学琴？他是想谁学琴，学的结果怎么样呢？我们今天就来学习这篇课文。二、检查预习情况。1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，不读破词破句。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。1、师生共同评价学生朗读情况。2、幻灯片出示本课生字：翘舌音：痴、纯直呼音：溢、抑前鼻音：倦、恳、纯3、指名认读生字，并做到口头组词。4、出示文中

4、的词语：特意、毕恭毕敬、厌倦、诚恳、洋溢、醒悟、沉浸、戛然而止、体恤、炉火纯青5、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。6、学生轻声自由自在朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。三、再读课文，理清文章的脉络。1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。3、反馈学习情况。第一段：写了概括地介绍孔子的一生。第二段：写了孔子非常刻苦地练习老师教给他的曲子。第三段：写了虽然孔子弹的顺畅自然、悦耳动听，但是他并没有感到满足。第四段：学了老师被孔子的琴声迷住了，孔子已经

5、领会了音乐的精神，但孔子继续练习，要体会作曲者是个怎样的人。第五段：写了孔子专心练习，刻苦钻研，终于知道了曲子的作者是周文王。第六段：写了老师为孔子的精神所折服。四、学习课文第一自然段。1、全班齐读课文第一自然段。2、你读懂了什么？（小组内先相互交流，互相纠正）3、反馈学习情况。（主要介绍孔子的成就和一生）五、小结1、这篇课文讲述了孔子生活中一件什么样的事情？（孔子向师襄学习音乐）2、通过这件事情表现了孔子对待学习怎样一种态度？（坚持不懈、一丝不苟严谨学习态度）六、作业布置1、正确。流利、有感情地朗读课文。2、正确书写本课生字。第二课时教学目的1、学

6、习课文第2--6自然段内容1、理解课文中重点句子的意思。体会孔子学琴时专心、认真、刻苦的伟大精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备课件、课件中的插图。教学过程一、复习，导入新课1、读生字与词语2、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生根据课文内容自由发言）二、学习课文，体会精神1、我们都知道孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是一个什么样的人呢？我想通过《孔子学琴》这个故事我们对他会有所了解。2、师出示问题：“你们知道什么呢”学生短暂讨论后回答：学生1：孔子是历史上伟大的思想家、教育家。学生2：他有多

7、方面的兴趣和特长：是一位音乐行家，“尤其弹得一手好琴”学生3：他五十岁的时候还向师襄学弹琴。3、师及时出示第二问题：“孔子是怎样学习弹琴的？”学生1：他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。学生2：他学会了曲谱，还想要掌握弹奏的技巧，掌握了弹奏的技巧还有领会曲子的思想内容；最后他还要体会作曲者是怎样的一个人。学生3：师襄说他的琴技炉火纯青。4、师适时小结：同学们读得很认真。那你们说孔子是个怎样的人呢？1、大家可以在细读第一段，看谁能从这段文字中得到什么。学生仔细阅读第一段。学生1：孔子是一个很谦虚的人。师（作古人态）追问：何以

8、见得？学生1：因为他已经是音乐行家了却还要拜师学艺。学生2：孔子五十岁的时候还向师襄学弹琴说明他爱学习。2、