复件(2)集体备课教案表格.doc

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1、焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案课题【23.1图形的旋转（2）】科目【数学】年级【九年级】课时【1】授课教师【】主备人【周荣】参备人【李燕董辉胜秦思丽陈丽】一、教学目标：1、知识目标：理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案．2、能力目标：掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用．先复习旋转及其旋转中心、旋转角和旋转的对应点概念，接着用操作几何、实验探究图形的旋转的基本性质．3、情感目标：复

2、习图形旋转的基本性质，着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图，设计出美丽的图案．二、教学重、难点：重点：图形的旋转的基本性质及其应用．难点：运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质．根据需要设计美丽图案．三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识1．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？2．什么叫旋转的对应点？（二）新课导学请独立完成下面的题目．如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？（老师点评）分析：能．看做是一条边（如线段AB）绕O点，按照同一

3、方法连续旋转60、120°、180°、240°、300°形成的．（三）自学新知认真看课本（P57—58）理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果.（四）检测新学1．如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B对应点的位置，以及旋转后的三角形．说课内容：[如何突破重难点][你以什么方式激发学生的学习兴趣]当前在2页/共2页焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案2．如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=，△ABF

4、是△ADE的旋转图形．（1）旋转中心是哪一点？（2）旋转了多少度？（3）AF的长度是多少？（4）如果连结EF，那么△AEF是怎样的三角形？（五）巩固新知教材P58.59练习六）课堂小结本节课应掌握：1．对应点到旋转中心的距离相等；2．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；3．旋转前、后的图形全等及其它们的应用4．选择不同的旋转中心、不同的旋转角，设计出美丽的图案.（七）布置作业1．教材P60习题.45、62.能力P45（八）板书设计（九）教学反思【教师精心设计典例分析】备注当前在2页/共2页