数学导学案——认识圆.doc

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1、小学六年级（上）册数学科导学案主备人：复备人：教务处审核：班级：小组：学习小主人：小组评价：老师评价：学习课题：认识圆奋斗目标：A、通过动手操作、观察、思考等活动，认识圆并掌握圆的特征。B、理解在同一圆内直径和半径的关系。C、掌握使用圆规画圆的方法。课前准备学习之旅：独学——对学——群学——展示——总结课前，我用画一个圆，已经把它剪下来，为上课做准备。折过几次后，观察你手上的圆，你发现了什么？。动手实践一把剪下来的圆对折，打开，再换个方向对折，再打开，这样反复折几次。我知道了：1、这些折痕相交于圆（）的一点，这一点叫做圆心。一般用字母O表示。2、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），一般用

2、字母（）表示。3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），一般用字母（）表示。4、在右上边的圆里画一条半径，一条直径。所画的直径长度是半径（）倍，半径长度是直径的，用字母表示：d=()rr=()d。5、我发现:★在一个圆里的半径、直径的条数是（）的（填:能画完或画不完），所以圆有（）条半径，有（）条直径。动手实践二★同一个圆里的半径长度都（），同一个圆里的直径长度都（）。利用圆规能既准确又方便地画圆，请你用圆规画一个半径是2厘米的圆。画圆的步骤：定点（圆心）→定长（半径）→装有笔头的脚旋转画一周012346785定长（半径）厘米2检测判断：（1）半径是射线，直径是直线。()（2）圆的直径都

3、相等。()（3）直径是圆内最长的线段。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()算一算：求直径或半径。直径12厘米，半径=（）厘米。半径分米，直径=（）分米。d=2.4cmr=()cmr=3md=()cm填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。（4）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。（5）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。