农村初中英语小班化教学的探索与实践

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1、农村初中英语小班化教学的探索与实践摘要：英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。本文作者先浅谈对农村初中小班化英语教学的认识与理解，然后从互动教学、合作教学、分层教学、角色教学四个方面结合课堂教学案例详细阐述了自己在农村初中小班化英语教学中的一些探索与实践，最后表明对小班化英语教学进一步探索与实践的信心与希望。关键词：小班化教学；农村初中英语；教学策略；探索与实践一、引言实施小班化教学是当前国际教育改革的一大潮流。近两年，杜郎口、洋思中学的教学模式“震撼、感动”了参观者，被誉为当今教育

2、的一大“奇观”；广海中学推出的导学案与东庐中学的讲学稿模式如出一辙；而最近，我县的溪东、吹楼学校也正如杜郎口、洋思中学那样吸引着有志于惠安教育事业的革新者。无论是“杜郎口”还是“溪东”，他们都用真实的事例与数据证明了初中英语小班化教学在教学效果方面的优势所在，鼓舞了身处教育教学第一线的教师们将初中小班化英语教学进一步深入探索与实践的信心。而我县刚出台的《义务教育学校“小班化教学”工作指导意见》和《农村初中校“小班化教学”工作实施方案》犹如课改长河中的一盏明灯，照耀着我们，为我们农村初中校的老师们在小班

3、化教学的漫漫航程里指明了探索与实践的方向。二、对农村初中小班化英语教学的认识与理解城市化的趋势，教育城市化浪潮的冲击，家长目光的日渐挑剔等原因，农村初中的生源出现了萎缩，与此同时，农村小企业的不断发展，使得有一小部分外来务工子女到农村中学就读。这些学生生活条件、生活习惯、兴趣爱好、行为习惯相对都比较差。面对农村中学生源锐减及生源差的双重压力的现状，实施农村初中英语小班化教育就成了农村中学教育教学发展的必然趋势。我们学校作为一所农村省义务教育标准化学校，生源减少师资也相对充足，英语小班化教育给我们学校发

4、展提供大好机遇，笔者认为英语小班化教育会给学校带来巨大变革。新一轮课程改革的理念应势而来即“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“学生是学习的主人”，“教师是学习活动的倡导者和引导者”。而初中英语小班化教学正是对农村新一轮课改理念最好的阐释，它增加了师生之间交往的额度，每个学生能更多地得到教师的关注和指导，真正体现了“以人为本”“因材施教”“教育公平”等理念，因此，英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。因此，如何实施“农村初中小班化英语教学”，是摆在我们面前的现实课题，也是紧迫的课

5、题，值得我们农村初中教师去探讨、去实践。三、对小班化英语教学策略的探索与实践长期以来，“有效课堂”、“高效课堂”一直是我们追求的目标，可我们一直在徘徊，甚至停滞不前，而小班化基地校“溪东”、“吹楼”的教学效果印证了“小班化教学”具有强大的生命力，这无疑给惠安农村教学改革带来又一个春天。一年来，我积极学习、探索小班化教学新模式，在课堂教学中不断实践、反思、总结，提炼出以下教学策略。1.互动教学“互动教学”在英语教学中常体现为“pairwork”或“groupwork”。利用小班化教学，我主张“优中差”搭

6、配，后进生和较差的学生（或中等生）在一组就不会挫伤积极性。“pairwork”可以是同桌（leftandright），也可以是前后（frontandback），还可以是自由搭配（findapartner），这是一种激发学生积极性的好方法。如：在学习七下unit5topic2sectiona时，我让合作小组根据本节课学习内容，整合课文出现的图片，就现在进行时进行六人问答连锁操练。又如学习unit6ourlocalareattopic3sectiona时，我把教室当成社区，以“groupwork”形式，训

7、练问路、指路交际用语。“互动教学”还体现在让学生自己动手、主动参与探究事物。例如：在复习词组standup.sitdown.washyourface.touchyoureyes.openthewindow.closethedoor.时，我充分利用全身肢体反应法（tpr），让小组里一位学生发出语言指令，其他组员做出动作，然后我发出语言指令，所有组做出动作，做错的同学站到前台（跟老师一起当评委），最后，以剩下人数最多的小组获胜。这种做法激起各小组竞争的欲望，调动学生学习英语的高昂情绪。2.合作教学组建各种

8、不同的合作学习小组，让每个学生按不同的教学需要参加不同的合作学习小组。小组学习的进程一般是：提出学习任务——启发独立思考——导入讨论——巡视、及时调整——全班交流、师生评价——围绕课程、深入学习。学生在合作学习中相互协助，相互竞赛，相互促进，营造了一个平等、自由的学习氛围。例如，七下unit6topic1sectionb这篇课文涉及到therebe句型的一般疑问句、特殊疑问句及其答语，为了讲好这一重要语法，我设计以下三个学习目标和任务即深度探究三个问题。