《政治生活》说教材.ppt

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1、人教版高中政治必修三内容提要一、说课标与教材内容（一）说课程性质、目标（二）说教材编写意图（三）说教材编写体例（四）说考试大纲（五）说教材内在逻辑体系（六）说教材知识整合二、说教学建议（一）说教学理念和教学策略（二）说具体教学建议一、课标与教材内容必修选修课程设置政治生活经济生活哲学生活文化生活科学社会主义国家和国际组织常识生活中的法律科学思维常识公民道德与伦理常识经济学常识高中政治知识树课程性质：思想政治教育课。是集理论学习、社会认识和公民教育于一体的综合性课程。课程目标：是培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好

2、思想政治素质的社会主义建设者和接班人。（一）《政治生活》课程性质、课程目标（二）《政治生活》编写意图人文性质1．鲜明地体现思想政治教育的目标要求2．突出德育课程的特色3．进一步拓展学校道德教育的内涵1第一层次是单元。全书共四个单元。每个单元都有自己的序言和知识结构。3第三层次是框。全书共24框。框题的表述基本采用的是复合结构。这种表述方式既能明确地表达了本框的学习主题，又有助于彰显我们倡导的价值导向。2第二层次是课。它构成各单元的逻辑框架，全书一共九课，每课都有导言，说明本课要讲述的主题，起承上启下的作用。第四层次是目

3、。它是构成课文的基本单位，是学习的基本内容。每框均由三目组成，全书共72目，三目之间有严密的逻辑关系。4（三）教材的结构层次政治生活公民的政治生活为人民服务的政府当代国际社会发展社会主义民主政治（四）《文化生活》知识结构小大近远具体抽象为人民服务的政府公民的政治生活发展社会主义民主政治当代国际社会从近到远、从具体到抽象的知识体系。（五)内在联系政治生活公民政府国际社会人大、党、政协（六）《政治生活》知识整合以主体为中心进行知识整合二、教学建议（一）教学理念与教学策略立足基础，突出主干知识彰显生活主题，紧扣时代脉搏重视学

4、案导学，提高综合能力教学策略高中政治教学理念以学生为本，以教师为主导、学生为主体的理念理论与时政热点相结合在进度上，灵活处理。根据时政热点、根据生活实际、根据学生实际来使用，做到与时俱进。在结构上，正确处理好教材的逻辑、知识结构的归纳。让学生能系统完整地掌握知识。而不是零乱的容纳知识。理论与实践相结合在内容上，源于教材，更应该高于教材，不拘泥教材，教师要创造性的使用教材，不能做教材的奴隶。在难度上。针对本校学生的实际情况来讲授，不应追求深、难、偏。但也不应该只满足于现在课本的知识，应该有适当的拓展。政治生活（二）教学建

5、议THANKS!谢谢大家