《女娲造人》-人教版.ppt

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1、教师：李振华学校：内蒙古兴安盟科右前旗居力很中学七年级语文上册第28课女娲造人袁珂关于神话神话是远古人民对自然现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。神话产生于原始氏族社会，充满了神奇的幻想，神话中的人物形象，大多具有超人的力量。检查预习一：读出红色字的正确读音莽莽榛榛澄澈幽光揉团生气蓬勃枯藤chénɡchèPénɡbóyōuzhēnténɡ女娲掺和wāróu

2、chānhuo模样泥浆mújiānɡ澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛：形容本领极大。：清澈透明。：草木丛生的样子。：昏暗的光。：反应快。：延续不断。检查预习二：解释下列词语朗读要求：1、读准字音。2、读好停顿。3、读出感情。美文美读美文美说复述要求：1、声音响亮，语句流畅2、讲述重点，去除枝节比较阅读一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。二、本文丰富了那些内容？哪里最见出作者的想象力。放飞想象《风俗通》通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就变成女娲在神祠里

3、祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。了人。1、女娲造人的动机和具体过程；2、人造出来后欢欣喜悦的场面；3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；4、作者的评述。感受形象请同学们畅所欲言，谈谈在你的心目中，文中的女娲是什么形象，说出理由。神通广大的女神慈爱勤劳的母亲感悟生活神话传说中的女娲创造了我们人类，现实生活中的母亲创造了我们的生命。从以下话题中任选一个抒发自己内心的真实感受吧！★感谢母亲★珍爱生命再　　见祝福大家幸福平安！