托班音乐律动教案活动.docx

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1、托班音乐律动教案活动【篇一：托班音乐律动教案活动】托班音乐《拍手》教案反思的相关内容【篇二：托班音乐律动教案活动】文章来源课件www.5ykj.com托班音乐5篇托班音乐：小熊和小蜜蜂活动目标：1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。2、参与活动，体现活动的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二）认识，了解，表现乐曲1、熟悉乐曲：（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）

2、2、了解表现乐曲（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的方法认识小熊音乐（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。（三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的

3、舞。（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。小班音乐游戏《碰一碰》游戏指导：成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起。（也可碰身体的其他部位。）幼儿和幼儿结伴也可。能力发展：1、音乐技能：在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。2、自我成长：根据指令迅速作出反应，进行身体接触。3、人际互动；乐于和他人合作游戏。4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。1=c2/4（1134｜553｜4422｜1—）134｜53｜64｜2—｜134｜53｜42

4、｜找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。4422｜1—‖小班音乐游戏《小铃唱歌》活动目标：了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。玩法：1、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。叮叮叮叮4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如：我会唱歌声音好听叮叮叮叮

5、啦啦啦啦我真高兴我真快乐引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。5、启发幼儿学着节拍敲小铃。教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。托班音乐游戏《小鸭上》目标：幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。玩法：1、出示小鸭子，“今天我要上去了，真开心。”嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。“小朋友门，你们学学我的声音叫好吗”？幼儿随小鸭子按节奏边走动，边叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……2、小鸭子看见了老师有礼貌地问嘎嘎嘎嘎，老师你好。“小朋友，你们也是有礼貌的好，问老师好，好吗？”老师

6、你好，老师你好。3、小鸭子玩汽车：听！小鸭子说什么呀？嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。嘎嘎嘎嘎，我真开心。“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的话告诉老师好吗？”幼儿随小鸭子按节奏说出。4、用此方法，小鸭子可以换不同的，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。嘎嘎嘎嘎，老师再见。建议：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。托班音乐游戏:捉小鱼一、活动前思考1、设计意图目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，们都非常喜欢，经常会去

7、看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。2、重点难点在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。二、过程实录（一）活动目标：1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。（二）活动准备：音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。（三）活动过程：1、欣赏歌曲，学唱歌曲。*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听

8、听是谁来了？（老师弹唱歌曲）提问：是谁来了？（小鱼来了）评析：开门见山的提问让幼儿马上进入老师的中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）幼儿有节奏地唱歌两三遍。评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。2、边唱歌边做动作。*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀