高中政治论文生命课堂论文

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1、高中政治论文生命课堂论文摘要：教师根据政治“生命”课堂上的知识点，采用趣味性的引导方式让学生去学习领悟生命的真谛和一个轻松的课堂学习环境，为学生学习促进了积极性，为接下来对政治“生命”课堂的理解与认识奠定了夯实的基础，让学生心情更加愉悦以致更好的学习发展。新课程改革对学校教育体制提出了一些新的要求与改动。新课程改革主要强调如何更好的以学生为教育主体开展教学，尤其是对学生生命价值观和情感价值观如何更好的培养这方面要加以重视，如何让高中的政治课堂上充满生命力，是教育阶层乃至整个社会整个国家都要讨论与重视的话题[1]。当今社会变革呼唤人类的生命教育，呼唤人类在政治课堂上爱护生命的意识，

2、让政治课堂成为我们人类追求自我的主要阵地，不论是初中政治、高中政治甚至大学政治。关爱生命是课堂教学上不可缺少的一部分，更是高中课堂教学的最根本性质，增强政治课堂的生命力也是提高政治教学效率的一个重要举措。下面主要针对构建高中“生命”课堂的必要性及策略加以更加完整鲜明的阐述。1构建高中政治“生命”课堂的概念1.1“生命”课堂的意义概述“生命”化课堂教学是当前新课改背景下提出的一种新的教学教育理念和模式，该理念和模式是对原有的政治教学的积极反思与探讨的结果。因为，政治“生命”课堂里把人的生命当作是教育最重要的基石，并且通过对政治“生命”课堂教学的内涵、特征以及构建的阐释，让政治“生命

3、”课堂更加具有生命的意义。1.2构建高中政治“生命”课堂教学的基本理念现在的高中教育教学中，都在积极的贯彻“生命”教学的理念及模式。其最基本的理念就是通过高中政治“生命”教学，一是要让学生学会尊重生命、热爱生命，充分发挥自身的价值；二是调动学生的主体性与主体作用，让学生自主发挥主体的作用，让学生自觉的对所学的知识进行构建与重组，因为学生本身就是课堂上的主角，通过让学生积极主动地学习、与同学之间进行合作和动脑探究，让学生的主动意识、开放意识以及学生的合作精神得以提升，把生命教学贯穿到整个课堂的教学。1.3构建高中政治“生命”课堂教学的意义随着时代的变化和新课改的提出，政治“生命”课

4、堂已经成为高中政治课堂发展的必然趋势，尤其是特别注重对高中学生在情感价值观和生命价值观的培养，促使高中政治教学课堂更加富有生机和活力，并且现今的社会和教育变革都在呼唤对生命的教育与培养，唤醒在政治课上生命意识的觉醒，让学生在政治课堂上成为追求自我、开放自我的主要阵地，关爱生命活动是高中政治课堂上教学的最基本的特征与责任所在。2高中政治“生命”课堂的内容体系2.1高中政治构建“生命”课堂——建立关怀生命意识教育工作开展的核心是人，为什么需要对人进行教育，这也是教育工作开展需要重点思考的问题，也是教育事业发展的根本所在。在教学实践中找寻终极关怀，不仅仅是对关心进行真理追求，更为重要的

5、是通过教育活动的开展启发人生的另一种境界追求。这也是教育价值的重要体现，要求教育实践中对于生命需要给予更多关注，关注受教育者所处的现实社会，使得教育活动开展可以打破功利性的限制和束缚，让受教育者的人生更加有意义。例如，老师课堂教学实践中应该把学生视为一个活生生的生命个体，并且用心去对待他们，用对生命向往乐观的积极的生活态度，对学生加以传授知识，把学生看做教学的中心，进行创新式教学教育。这样学生会感觉到心与心的沟通，心与心的联系，会更加的重视自己的生命，会对生命更加的热爱并且充满向往。因此建立关怀生命，是高中政治课堂教学的基本理念与要求。2.2高中政治构建“生命”课堂——积极关爱生

6、命活动可以将高中政治教学内容概括性的分为以下几个方面，分别为经济、哲学、政治，涉及到人与自身的教育、人与社会的教育、人与自然的教育等众多方面。高中政治教育活动开展是为了让学生重视人与人之间存在的理论关系，使得学生可以明确公共道德的重要性，促进人与人之间的和谐发展，让学生积极主动的去关怀弱势群体。通过政治教育让学生懂得如何协调物的价值与生命价值之间存在的矛盾关系，使得学生可以懂得珍爱生存的环境，关怀社会、国家的生命。自然环境是人类共有的美好家园，学生只有懂得尊重生命的多样性，才能积极主动的去亲近生命，从而对自然平衡进行维护。让学生懂得对生命安全的重视和对生命培养的敬畏，让学生学会如

7、何自我保护，珍惜自己的宝贵的生命，进而升华为关心旁边人以及他人的生命。因此高中政治构建“生命”课堂——积极关爱生命活动对学生在政治教育里是不可缺少的一部分。2.3高中政治构建“生命”课堂——培养重视以人为本的生命教育生命教育可以说是一种全新人才培养模式，也是生活教育发展的延伸。生命教育的重点在于让学生可以珍惜自己和他人的生命，使得生命存在的价值和意义可以得到升华。高中政治教学改革不断深入，教学内容中也包含着众多社会和人文学科的内容，将育人的本质淋漓尽致的展现出来，也体现出了课程教